Разработка логопедического утренника «Праздник Букваря»
Первоклассники входят в зал под музыку песни «Наташка - первоклашка»
(Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского)
Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник!
Он серьезный и веселый
Встреча первая со школой!
Был вчера еще просто ребенком, Ничего не поделаешь тут, Называли тебя дошколенком, А теперь первоклашкой зовут. Припев.
Все пока в образцовом порядке, И вопрос ни один не возник. Ни помарочки нету в тетрадке, Чист, как синее небо, дневник! Припев.
Пусть на плечи ложатся заботы, Но тебе ли от них унывать. С понедельника и до субботы Будешь знания ты добывать…
Показ презентации «Чтобы праздник был в радость»
Ученик: Дорогие гости! Милые родители!
Первоклассников своих послушать не хотите ли?
Ученик: Мы пришли нарядные, мы пришли красивые.
Полюбуйтесь вы на нас, гости наши милые
Вместе: Собрались мы здесь не зря.
Сегодня – праздник Букваря!
Ведущий: Все наши дети выучили буквы, научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у всех нас замечательное настроение.
Да, букварь – начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя – Букваря – нет. Давайте, ребята, позовем его.
Вместе: Бамбара, чуфара, лорики, ёрики,
Пикапу, трикапу, скорики, морики.
Ветерок повей. Флаг на мачте рей.
Дорогой Букварь, приходи скорей.
Входит Букварь (девятиклассник) в шляпе в горошек с надписью «Букварь».
Букварь: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Букварь!
Букварь: Я вас услышал и пришел.
Мне с вами было хорошо.
Ценил я каждую минутку,
Влюбился в вас я не на шутку.
Приятно было вас учить
Но знаю, что пришла пора нам расставаться.
Давайте ж будем весело и тепло прощаться.
Ведущий: Спасибо, Букварь, что ты нас посетил.
Мы ждали тебя из последних уж сил.
Мы для тебя приготовили трон
Надеемся, будет удобно на нем.
Вместе: Ты посиди, полюбуйся на нас.
А мы о тебе поведем свой рассказ.
(Дети усаживают Букварь на кресло и читают стихи)
Ученик: Букварь – это первая книга моя.
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учил.
Радость открытий мне подарил.
Ученик: Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
Ученик: Смех и слёзы, радость и печаль,
За эти месяцы удалось нам испытать
Но стараний наших нам не жаль
Ученик: Был наш путь не очень долог
Незаметно дни бегут
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Ведущий: Кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней.
И в день прощанья с Букварем
Ему мы песенки споем.
Исполнение детьми песни «Прощай, Букварь!» на слова и музыку Людмилы Мельниковой
Мой букварь, мой друг надежный,
Расстаемся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.
Расстаемся с букварем,
Песню мы о нем поем!
Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.
Букварь: Спасибо вам, ребята, за тёплые слова.
Вот даже от волнения кружится голова.
Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.
Ведущий: А кто они?
Букварь: Сейчас увидите.
Эй, помощники, друзья,
Выходите все сюда.
(Выходят пропись, карандаш, ручка, тетрадь)
Пропись: Я верною подругою, друзья, для вас была.
Сегодня попрощаться на праздник к вам пришла.
Терпению, старанию я вас всегда учила.
Письменными буквами писать вас научила.
Карандаш: Я – другой приятель ваш –
Проворный черный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.
Ручка: Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет,
Сколько он хороших слов
Написать сумеет.
Тетрадь: У меня обложка синяя,
На любой странице линии,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
Ведущий: Кажется, ещё вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители и гости, на своих детей – как они изменились, выросли, поумнели. Они многое узнали, многому научились. И помогла им в этом их первая учебная книга «Букварь» и его помощники: пропись, ручка, карандаш, тетрадь. Они научились быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
Исполняется песенка о крепкой дружбе на слова М.Пляцковского, муз.Б.Савельева
Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся, "Не разлить водой" - шутят все вокруг. Вот что значит настоящий верный друг. В полдень или в полночь друг придет на помощь, Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить, Если что-нибудь приключится вдруг. Вот что значит настоящий верный друг. Нужным быть кому-то в трудную минуту - Вот что значит настоящий верный друг.
(Слышится стук в дверь).
Ведущий: Кто там?
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес телеграмму для ребят 1 класса.
Ведущий: Ой, мы так рады, нам ещё никогда не присылали телеграмм!
Печкин: Только я вам её не отдам!
Ведущий: Это почему же? На телеграмме написано: Илишевская школа-интернат, 1 классу. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нет. Почем я знаю, может это 2 или 3 класс?
Ведущий: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет … Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! «Классный журнал» называется. Здесь и печать есть, и все фамилии детей в алфавитном порядке, и фамилия учителя 1 класса! (Показывает журнал, Печкин внимательно изучает)
Печкин: Всё равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы ещё маленькие, неграмотные.
Ведущий: Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, всё изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда, ребята? Кто возьмёт на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина? (Один ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь всё. Вот вам ваши телеграммы, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания! (Печкин уходит).
Ведущий: Дети, нам на праздник прислали телеграммы сказочные герои. Послушайте и отгадайте, кто же их отправил.
1. Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с праздником Букваря! Приехать не могу. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко … (Мышка из сказки «Курочка-ряба»).
2. Поздравляю с окончанием букваря! Приехать не могу. Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби … (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»).
3. Скоро буду на празднике. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл … (Колобок из русской народной сказки «Колобок»).
4. Сможем приехать, если спасете. Нас съел серый волк … (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
5. Поздравляю с праздником. Приехать не могу. На балу потеряла одну туфельку … (Золушка из сказки «)
6. Приеду, когда найду свой букварь … (Буратино из сказки Ш.Перро «Золотой ключик или приключения Буратино»)
7. Поздравляю. Приехать не могу. Много больных зверей … (Доктор Айболит из сказки «).
8. Поздравляю всех с праздником Букваря. Не ссорьтесь. Давайте жить дружно … (Кот Леопольд из сказки «).
9. Сяду на пенёк, съем пирожок … и скоро буду на празднике (Медведь из сказки «Маша и медведь»).
10. Стучу-стучу носом по тарелке, но ничего не попадает … (Журавль из сказки (Лиса и журавль).
Поздравление первоклассников учащимися 3 класса с песней на мотив песни «Голубой вагон»
Время наше быстро улетело вдаль,
Очень жаль, что быстро всё прошло.
Повстречались с Букварём недавно мы,
А теперь прощание пришло.
Скатертью, скатертью,
Знаний путь стелется,
И упирается
Прямо в небосвод.
Многое, многое,
Нам узнать хочется,
Получать знания
Будем каждый год.
Говорим мы Букварю «Прощай» сейчас
К мудрым книгам мы узнали путь,
Вы, родители, порадуйтесь за нас
Припев:
Букварь: Ребята, покажите мне, как хорошо вы научились читать.
Ведущий: Видите, на экране телевизора загадка Букваря. Прочитайте и отгадайте.
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё это – (хором) алфавит!
Игра «Алфавит».
Игра выявляет, насколько хорошо знают дети порядок букв в алфавите. Первоклассники получают карточки со словами, а ученик 2 (3 или 4) класса должен построить учащихся так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке. Затем назвать эти предметы, одним словом:
Ворона, голубь, дятел, кукушка, сорока;
Белка, волк, ёжик, лось, медведь;
Апельсин, банан, груша, лимон, яблоко.
Танец первоклассников под песню «Смешарики-нолики».
Игра «Угадай буквы».
1. Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж! (Буква Ж)
2. В этой букве нет угла,
От того она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла. (Буква О)
3. На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три. (Буква З)
4. Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … (Буква А)
5. Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась … (Буква Ю)
6. Хорошо известно всем:
Где метро, там буква … (Буква М)
7. Филин, в книжку залетев,
Притворился буквой … (буква Ф)
8. Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я - это мы».
А между тем
Получилась буква … (Буква М)
Букварь: Ах! Забыл совсем друзья,
Что представить должен я,
Тех, кто на смену мне придёт,
Ведущий: Давайте позовём наши новые учебники - Литературное чтение и Русский язык (Дети хором зовут).
Литературное чтение: Я – «Литературное чтение».
Вам моё почтение!
Полистай мои страницы.
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Русский язык: Я люблю учить детей.
С вами жить мне веселей.
Будем крепко мы дружить,
Мои правила учить.
Ничего от вас не скрою,
Все секреты вам открою!
Ведущий: (Вручает первоклассникам учебники: русский язык и чтение). Также вы будете ходить в библиотеку, чтобы получить интересные для вас книги для чтения. Я надеюсь, с книжками вы будете обращаться бережно и аккуратно. Теперь я прошу всех первоклассников принять клятву читателей.
Читает клятву:
Брать книги только чистыми руками. - Клянемся! Обернуть книгу, вложить в нее закладку. - Клянемся! Не перегибать книгу при чтении. - Клянемся! Вовремя возвращать книгу в библиотеку. - Клянемся!
Поздравление первоклассников учащимися 2- 4 классов с песней про книги на мотив «Песенки Мамонтёнка».
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу (2 раза)
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети!
(2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Ведущий: Ну, вот и перевёрнута
Последняя страница,
Теперь уже не с Букварем
Будем мы учиться.
Ученик: Ты, Букварь наш, отдохни.
Ты на полке полежи.
В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
И страницами твоими
В царство грамоты войдут.
(За сценой организуют громкий плач)
Ведущий: Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
Ученик: Жалко с Букварём прощаться.
На второй год хочу остаться.
Но жалко с вами расставаться.
И жалко с Букварём прощаться.
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
Мы познакомимся с баснями и песнями.
Букварь нам заменит «Литературное чтение»
С ним так интересно нам будет с тобою.
И библиотека откроет нам двери,
И самые лучшие книги доверит.
Гляди веселее и слёзы утри,
Нас столько чудесного ждёт впереди.
Ученик: Раз так, то и я с букварём попрощаюсь.
И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
Скажем очень громко (хором): «Прощай, Букварь!»
Хотя расставаться с тобой очень жаль.
(Букварь прощается и уходит)
Ведущий: А сейчас, слово для поздравления предоставляется зам. Директора по учебной работе, Казихановой Л.Ф. (Выступление завуча, под музыку вручаются удостоверения об окончании Букваря).
Ведущий: Спасибо, Лилия Фарвазетдиновна за тёплые слова …
Ведущий: А на память об этом празднике пусть у вас в домашних библиотеках появятся эти замечательные книги. Надеюсь, они вам понравятся (Под музыку вручаются подарки).
Надпись на титульном листе книги:
Дорогой друг!
Важнее нет науки!
Тот, кто умеет
Совсем не знает скуки
Отгадывание ребусов по слайдам.
Игра «Грамматическая арифметика».
ШИНА – А + ЕЛЬ = (Шинель)
РАМА – МА + ДУГА = (Радуга)
КАР + знак препинания = (Карточка)
Группа поющих людей + насекомое = группа танцующих людей (хоровод)
Нота ФА + необходимая приправа = растение из семейства бобовых (фасоль)
С + домашнее животное с мягкой пушистой шерстью = (Скот)
Топливо + вечнозелёное дерево = животное (Газель)
БА + большой деревянный сосуд = летающее насекомое (Бабочка)
Игра «Наборщик».
Составьте из букв слова ИГРУШКА (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак)
Игра «Звук заблудился».
Жучка будку (булку) не доела;
Неохота, надоело.
Ехал дядя без жилета (билета),
Заплатил он штраф за это.
На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран (банан).
На поляне весной
Вырос зуб (дуб) молодой.
Сели в ложку (лодку) и – айда! –
По реке туда – сюда.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук (жук)
С длинными усами.
Закричал охотник: «Ой!»
Двери (звери) гонятся за мной!»
На волке (полке) – сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.
Поэт закончил строчку,
В конце поставил бочку (точку).
На глазах у детворы
Крысу (крышу) красят маляры.
Работа с пословицами.
1. Отгадайте пословицу по двум словам:
Свет, тьма (Ученье – свет, а неученье – тьма)
Пером, умом (Красна птица пером, человек умом)
Ищи, береги (Нет друга – ищи, а найдешь – береги)
Не умею, научусь (Не говори – не умею, а говори – научусь)
Руки, скуки (Умелые руки не знают скуки)
2. Доскажите пословицу:
Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь)
Все за одного, … (один за всех)
Повторенье - … (мать ученья)
Друзья познаются … (в беде)
Век живи - … (век учись)
Исполнение песни «Чему учат в школе» (слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского)
Урок-праздник "Прощание с азбукой"
Цель урока:
повторить изученные звуки и буквы,
формировать интерес к урокам чтения,
развивать мыслительные операции, речь,
творческие способности учащихся,
воспитывать умение работать в группе и слушать друг друга, проводить рефлексию.
Прогнозируемые результаты:
Закрепить у учащихся знание алфавита: последовательность букв, их правильные названия, знания о произнесении букв; поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку, родной речи.
Формируемые УУД:
Умение выступать перед другими, участвовать в коллективной деятельности. Договариваться друг с другом о возможном распределении ролей. Читать наизусть с выражением.
Оборудование : праздничное оформление класса, интерактивная доска, слоги-слияния на карточках, проекты - алфавит в картинках, рисунки ребят, презентация.
Ход урока
Организационный момент
Звучит музыка «Чему учат в школе»
Постановка целей и определение темы урока
Учитель: Ребята!
Вы в школе полгода уже отучились,
Вы много успели и много узнали.
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книга - АЗБУКА.
И первые буквы она показала 1
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Учитель: - Чему же учила нас азбука?
Да, всего, чему учила “ Азбука”, не перечислить. И сегодня мы покажем родителям и всем гостям, чему же мы научились, работая по этому учебнику.
Учитель: Урок у нас сегодня необычный. Урок-путешествие.
Мы отправляемся в неведомую даль,
В страну под названием Азбука.
Вход в страну лишь тем открыт,
Кто знает алфавит,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться
И трудностям не поддаваться!
Такие в классе сегодня есть? (Есть.)
Тогда в путь, друзья!
В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зелёный светофор.
Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем классе праздник!
Славный праздник букваря!
А коль праздник, значит и веселье.
А что за веселье без задорной русской частушки!
Дети поют «Частушки» 2
«Частушки»
1.Мы собрали в зале всех,
но не для потехи,
Мы сегодня рапортуем
про свои успехи.
2.Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит.
3.Топни ножка – нога,
топни правенькая,
Азбуку я изучила,
хоть и маленькая.
4.Разбудите меня ночью
в самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
без одной запиночки.
5.Почему у малышей
мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
кончились странички.
Все: Мы простимся с Азбукой
и рукой помашем,
И спасибо десять раз
дружно хором скажем.
1 станция “Алфавитово ”.
Итак, наша первая станция “ Алфавитово”.
Учитель: Буквы строго встали в ряд,
Будто на линейке,
Каждый знает своё место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Ну, а ты теперь сумеешь 3
Повторить все 33?
Ну-ка встали буквы в строй.
Строй, как строй, да не простой.
Он зовётся…(азбукой).
Гласные, здесь?
Согласные здесь?
Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
Разминку начинай!
Стих. 33 родных сестрицы
33 родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы.
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А Б В Г Д Е Ж- прикатили на еже.
З И К Л М Н О -дружно вылезли в окно.
П Р С Т У Ф Х -оседлали петуха.
Ц Ч Ш Щ Э Ю -Я все теперь мои друзья!
Познакомьтесь с ними, дети,
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
1 ученик: Это русский алфавит
Буква к букве в ряд стоит.
2 ученик: Так восславим буквы эти!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит!
3 ученик: 33 весёлых буквы, ни одной забыть нельзя –
Нам помогут то, что слышим, 4
Сделать видимым, друзья.
4 ученик: Буквы строим по порядку.
Погляди! Чудесный вид!
Мы запишем их в тетрадку –
Получился… алфавит!
Ребята, хорошо ли вы знаете алфавит?
Какая буква в алфавите на первом месте? Какая на последнем? Почему «Я» последняя?
Послушайте, дети, как интересно отвечает поэт С.Я. Маршак на этот вопрос.
А эта буква оттого
Считается последней,
Что ты себя же самого
Не ставишь в ряд последний.
Не могут ждать у нас в стране
Почета, славы, чести
Те, у которых "я" да "мне"
Стоят на первом месте.
Народ толково и не зря
Расставил буквы букваря.
Расположите буквы в алфавитном порядке:
Работа в группах
Капитаны получают по 6 карточек со словами. Каждый игрок берет одну карточку. Дети должны встать так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке:
1. апельсин, виноград, груша, слива, яблоко.
Дополнительное задание: назвать эти предметы одним словом.
2 станция “ Слоговая ”
Учитель: Молодцы! Первую станцию мы прошли. Будем продолжать наше путешествие?
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
И сегодня слог и слово
К нам явились на урок.
1) Разделите слова на слоги
Буквы, слова, азбука, предложение 5
2) Составьте из данных слогов слова:
РО ЧА ТУ ЩА СВЕ КРИ ЩУ ЛЫ КА ШИ МЫ ЖИ ЧУ (роща, свеча, кричу)
Учитель Молодцы, ребята! Хорошо потрудились. И мы добрались до следующей
3 станции «Грамотей»
На какие правила эти слова?
В сочетаниях ЧА и ЩА пишем только букву “А”!,
ЧУ и ЩУ, ЧУ и ЩУ пишем только с буквой У
ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ пишем только с буквой “И”!
4 станция «Ударение»
Поставьте в словах ударение:
Алфавит, барабан, свёкла, щавель
5 станция “Музыкальная”
Песня "Азбука"
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
За руки возьмёмся, вправо повернемся,
Широкими шагами по кругу мы пойдём.
Похлопаем в ладоши, потопаем немножко,
Покружимся на месте и заново начнём.
Попрыгаем, потопаем, покружимся, похлопаем.
6 станция «Словарная»
Мы знаем буквы, знаем слоги,
И постепенно, понемногу
Игра “Доскажи словечко”
Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй) 6
Вылез крот на белый свет
И сказал ежу … (привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте любезны, будьте … (добры)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо:
Меня … (извините)
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите … (до свидания)
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
Незаметно, мы добрались до
7 станции “ПРЕДЛОЖЕНИЕ”.
Соединим мы два – три слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
Для вас на этой станции приготовлено задание.
Оно не очень легкое, но я думаю, что вы справитесь.
“Предложение наоборот”.
Теанз огонм тот, театич огонм отк.
(Кто много читает, тот много знает) 7
Стих. Берестова «Читалочка»
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну прочитай еще страницу!"
Не надо звать,
8 станция “Литературная”
Литературная викторина.
1. Красная кепочка. (Красная шапочка.)
2. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
3. Луковый мальчик. (Чипполино.)
4. Приключения Зазнайки и его друзей.
(Приключения Незнайки и его друзей.)
5. Редька. (Репка.)
8 станция “Сюрпризово”
Учитель: Итак, мы подошли к концу нашего маршрута. Последняя станция называется Сюрпризово.
1.Сегодня праздник необычный:
Спасибо, Азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.
2.-До свидания, учебник!
Тех, кто в первый класс придет. 8
3.-Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению Пятерки!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения:
Нам сегодня выдают
У - до - сто - ве - ре - ния!
4.В том, что “Азбуку”
Полный курс наук
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
Учитель: Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.
Вручение дипломов и медалей об окончании азбуки.
Поздравление родителей.
И вот наше увлекательное путешествие от А до Я подходит к концу.
Учитель. Теперь все гости убедились в том, что Азбука научила нас многому. Давайте за это скажем нашему учебнику спасибо.
Дети хором: “За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!”
Песня «Прощание с букварём»
Учитель. Скоро мы начнём учиться по новой книге. Поприветствуем её.
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Отчизну,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
На доске появляется обложка учебника “Литературное чтение”. Дети хором читают название нового учебника.
Учитель. Эта книга поможет узнать вам много интересного, неизвестного.
Игра «Да», «Нет»
Я задаю вопрос, а вы отвечаете «Нет « или «Да» 9
Азбука дала вам знанья,
Они с вами навсегда.
Самый первый свой учебник
Помнить будете вы? (Да)
Впереди ребят ждут книги,
Знаний принесут вам свет.
Они любят аккуратность.
Будете вы рвать их? (Нет)
Книги многое расскажут,
Не обманут никогда.
Нужно только быть прилежным.
Будете лениться? (Нет)
Будь ты с книгой аккуратен,
Сохрани на много лет.
Не рисуй, не ставь в ней пятен.
Все тебе понятно? (Да)
Прочти книгу с интересом,
В каждой книге есть совет,
Книга станет лучшим другом.
Друга бросите вы? (Нет)
Знайте каждая из книжек,
Словно яркая звезда.
Книги знайте и любите.
Будете беречь их? (Да)
Учитель:
Подошёл к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Вам, девчонки! Вам, мальчишки!
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех!
За азарт соревнования, обеспечивший успех!
Вот настал момент прощания,
Будет краткой моя речь10
Говорим мы: “До свидания, до счастливых новых встреч!”
Дети поют частушки.
За окном снежинки вьются,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощания с Азбукой!
Наша школа хороша:
Светлая, уютная,
А в особый этот день
Очень многолюдная.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Первоклашки нарядились
И у всех счастливый вид,
Хорошо, что мы досрочно
Изучили алфавит!
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
И теперь любую книжку
Одним махом «проглочу»!
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!
Ведущий
Дорогие гости! У нас большая радость,. все дети научились читать, и сегодня
Мы прощаемся с первым, полюбившимся всем учебником «Моя любимая Азбука..
Второй учебник
Смех и слезы, радость и печаль
Довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль
А помогла нам в этом наша первая книга » Азбука».
Дети
Было у всех желанье
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
Дети
Звуки свистели и звуки шипели,
Гласные громко песенки пели.
Составляли предложенье,
Находили ударенье.
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Павликом посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!»
(Стук в дверь.)
Ведущая
Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!
(Входят Лисенок, Бельчонок и Медвежонок)
Девочка
Здравствуйте, зверята!
Звери
Здравствуйте, ребята!
Лисенок
А нельзя ли будет нас
Взять с собою в l-й класс?
Девочка
Если вы хотите с нами…
Звери
Хотим, хотим!
Девочка
Мы проверим ваши знанья!
Звери
Согласны! Согласны!
Девочка
Не спешите соглашаться,
Ну-ка, Мишка наш, скaжи,
Сколько будет 2 плюс З?
Медведь
Это будет… Это будет… Что-то около шести.
Девочка
Дети, правильный ответ?
Девочка
Нет, Мишутка, будет…
Задание второе.
Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово!
(получили слово ШКОЛА)
Эй, Бельчонок, посмотри
Что написано? Прочти!
Бельчонок
Вот я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое — «орех»!
Лисенок
Каждый братец мой лисенок
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это — «рыбка»!
Медвежонок
Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это — «мед!»
Девочка
Успокойтесь, успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите!
Девочка
Что же скажут вам ребята?
Надо «Азбуку» достать!
Бельчонок
Очень стыдно нам, поверьте!
Будем мы учиться!
А сегодня мы хотели
На праздник попроситься.
Учитель
Оставайтесь, зверята! Порадуйтесь вместе с нами!
К нам в гости пришли не только зверята, но и птицы.
Заходер Б. В. «Птичья школа».
На старой липе во дворе
Большое оживление.
Повесил кто-то на заре
Такое объявление:
«Открыта школа для птенцов!
Занятия — с пяти часов.
Здесь можно даже летом
Учиться всем предметам!»
И ровно в пять часов утра
Слетелась птичья детвора:
Воробушки, галчата,
Чижи,
Стрижи,
Щеглята,
Сороки, воронята.
Синицы и скворцы.
Щебечут и смеются,
Пищат, галдят, клюются,
Толкаются, дерутся…
Что сделаешь — Птенцы!
Но вот влетел учитель в класс,
И суматоха улеглась.
Сидит смирнее голубей
На ветках молодежь.
Учитель — Старый Воробей,
Его не проведёшь!
Он справедлив, но очень строг.
— Итак, друзья, начнём урок!
У нас по расписанию
Сейчас
Чистописание.
Воробушки и галочки
Сидят, выводят палочки…
— Второй урок — родной язык,
Запомним: пишется «чирик»,
А произносится «чивик»
Или «чилик», кто как привык!
Теперь займёмся чтением
Любимых детских книжек.
Читаем с выражением
Поэму «Чижик-Пыжик».
К доске пойдёт, допустим, Чиж…
Ну, что же ты, дружок, молчишь?
— «Чижик-Пыжик! Где ты был?»
А как дальше, я забыл…—
Но тут звонок раздался.
— Попрыгайте пока.
А кто проголодался,
Заморит червяка!
МУЗЫКА (проигрыш)
— Теперь естествознание.
Запишем два задания:
«Где собирают крошки»
И «Как спастись от кошки».
Отлично! В заключение
Сегодня будет пение.
Все, даже желторотые,
Поют с большой охотою.
ПЕСНЯ («Чему учат в школе»)
Вот самый лучший ученик
Отдельно на картинке:
Он спел три раза «чик-чирик»
Почти что без запинки!
А вот на этой ветке
Проставлены отметки.
У всех пятёрки.
Молодцы!
Летите по домам, птенцы!
Раньше Карлсон и Мальвина, Айболит и Буратино
Приглашали нас играть,
Через сказку и игру они учат детвору…
(Звучит музыка и стихи с пластинки «Буратино». Вбегает Буратщю, танцует и садится за стол)
Мальвина (строго)
Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для
Этого есть ложки и вилки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Буратино
Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.
Мальвина (угрожающе)
Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте покойны.
Буратино (в сторону)
Вот так попал!
М Aльвина
Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока.
Буратино (хлопает па карманам)
Врете, ни одного.
М Aльвина (терпеливо)
Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас
Одно яблоко. Сколько осталось яблок?
Буратино (уверенно)
Мальвина (умоляюще)
Подумайте хорошенько!
Буратино
М Aльвина (с удивлением)
Буратино
Я же не отдам некту яблок, хоть он дерись!
М Aльвина
У вас нет никаких способностей к математике. Займемся диктантом. Пишите:
«А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу
Наоборот. Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!
Буратино
Нашлась воспитательница, подумаешь! У самой фарфоровая голова, туловище ватой набито.
Ведущий
Успокойся, Буратино, не надо ссориться. Приходи к нам на занятия и всему научишься. Грамоте учиться — всегда пригодится.
Мальвина
Буратино
Праздник начался, а самой главной гостьи — Азбуки — нет. Ребята, давайте ее позовем.
Азбука! Азбука!
Ведущий
Но где же буквы?!
Буква Я.
Я знаю, я знаю, я слышала все.
Я - якорь на яхте в реке Лимпопо.
Ведущий.
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку все расскажи.
Буква Я.
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала все, я все поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.
В зал вбегают Бармалей и Пираты. муз
Бармалей.
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
Даже маленьких детей.
Пираты.
Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали -
Все буквы сбросим в Лимпопо.
Буква Я.
Как же так? Да разве ж можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!
Бармалей.
Ерунда! Я вот, представьте,
Не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ - всех утопить!
Пираты забирают буквы, уводят с собой.
Буква «Я» прячется среди ребят.
Буква Я.
Ну нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь!
Входит Почтальон Печкин.
Печкин.
Телеграмма! Телеграмма! (Читает.)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо.
Ждет вас много испытаний,
Ждет немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути.
(Печкин достает из сумки большую карту.)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Ведущий.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперед!
(Показывает на карте, куда надо плыть.)
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждет.
Звучит музыка или шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.
Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов:
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.
Буква Я.
Бармалей украл все буквы,
Наша помощь им нужна.
Вопросительный знак.
Знаю я, что вам поможет.
Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое…
Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только
Лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву
Будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся,
Без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.
(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)
УтР
Ом на тР
Аве Р
Осою
Эта буква заблестит,
А под вечеР
на кР
Ылечке
Р
Ядом гР
Омко заР
Ычит.
Дети. Буква «Р».
Вопросительный знак.
Эта буква на морозе,
Как оса, уЖ
Алить моЖ
Ет.
Ну а в мае на березе
Ж
Ук ее узнать помоЖ
Ет.
Дети. Буква «Ж».
Вопросительный знак.
С этой буквой - Д
Обрым Д
Ругом -
Д
Олгою Д
Орогой в Д
Ом
Д
Ень за Д
Нем назло неД
Угам
Д
Аже поД
Д
ОжД
Ем иД
Ем.
Дети. Буква «Д».
Вопросительный знак.
ЭтУ
бУ
КвУ
паровоз
На свой трУ
Бе привез,
ГУ
Бы вытяни в трУ
БУ
И полУ
Чишь…
Дети. Букву «У».
Вопросительный знак.
БуквА
этА
знА
МенитА
-
Стоит в нА
ЧА
Ле А
ЛфА
ВитА
.
Дети. БуквА «А».
Вопросительный знак.
Эта Б
Уква Б
Одрым шагом
В Б
Ой идет под Б
АраБ
Ан,
И Б
Одает Б
Уква Б
Укву,
Б
Удто Б
Аловник Б
Аран.
Дети. Буква «Б».
Вопросительный знак.
Вот все буквы перед нами -
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.
Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово Дружба .
Вопросительный знак.
Получилось слово… «дружба».
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Ведущий.
Буква Я.
Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.
Буква.
Это грозный Буквоешка -
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.
Может быть, смельчак найдется
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.
На листе написано:
Ребята дописывают фразы:
«Удачи вам, ребята! Счастливого пути!»
Буква.
Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.
Ведущий.
Надо нам поторопиться,
Времени осталось мало.
Запевайте-ка вы песню,
Чтобы веселее стало!
Ребята поют веселую песню.
Дружба крепкая не сломается
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит —
Вот что значит настоящий,
Верный друг
Вот что значит настоящий,
Верный друг.
Мы поссоримся — и помиримся,
«Не разлить водой»- шутят все вокруг,
В полдень или полночь
Друг придет на помощь-
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключиться вдруг.
Нужным быть кому — то
В трудную минуту-,
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Вот что значит настоящий,
Верный друг!
Буква Я.
Посмотрите, посмотрите,
Это что там впереди?
Реку камни перекрыли,
Как же нам вперед пройти?
Это вредные пираты
Нам преграды создают.
Что же делать? Неужели
Наши буквы пропадут?
Ведущий.
Я скажу вам, как нам быть,
Как сквозь валуны проплыть.
Надо вам слова вот эти
Правильно расположить.
(Подходит к столам.)
Буквы пусть в слова сольются,
А словечки - в предложенье,
И магическая фраза
Нам откроет пусть движенье.
Ребята из кубиков складывают фразу:
«Знания - сила»
Учение — путь к умению.
Без наук — как без рук.
С ручейка - река, с книг - знания.
Век живи — век учись.
Без терпенья нет ученья.
Ведущий.
Мы смогли подвинуть камни
И продолжить путь вперед,
Нас волшебный остров Сказок
Впереди, ребята, ждет.
Выходят Сказочные герои, их костюмы перепутаны.
Буква Я.
Здравствуйте, вы кто, ребята?
Я узнать вас не могу.
Сказочные герои. пираты
Это злобные пираты
Перепутали все тут.
Буквы многие украли,
Сказки все перемешали.
Перепутали названья
И героев всех.
Буратино нос сломали,
У кота сапог украли,
И в веселом королевстве
Не услышать смех.
Золушка - жена Кащея,
Стал Незнайка всех умнее,
Вытащил рыбак лягушку,
Серый волк везет старушку.
Достать Дюймовочку не просто -
С Гулливера стала ростом.
Пусть ребята нам помогут
Выправить названья в сказках.
Ну а мы дадим в дорогу
Вам за это ключ - подсказку.
Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
12. Свеколка. (Репка.)
Сказочные герои.
Вот спасибо вам, ребята,
Навели у нас порядок.
И за это ключ - подсказку
Вам дают герои сказок.
Сказочные герои вручают палочку из свернутой в рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.
Дети.
«Сказка - ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок».
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснетесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы домой вернетесь.
Ведущий.
Нам до острова Пиратов
Остается так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.
Выходят Пираты. Танцуют.
Бармалей.
Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли? Мы хотели
Эти буквы утопить!
Входят ребята, Буква «Я».
Бармалей.
Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?
Буква Я.
Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.
Бармалей.
Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут -
И пиратами все будут.
Ведущий.
Нам без палочки волшебной,
Видно, тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись!
Дотрагивается до Бармалея.
Бармалей.
Я… хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Вот ключи, их зз.
На ключе вы текст читайте
и замочек открывайте.
Дети читают текст, отгадывают букву и получают шарик с буквой.
Ведущий.
Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь.
Азбука
Буковок маленьких капли-значки
Дружно сливаются в слов ручейки.
Вот ручейки эти стали рекой,
Что называется Азбукой.
А впереди простирается море,
Там, на широком и вольном просторе,
Там, в море Знаний, где волны и ветер,
Милую Азбуку помните, дети!
Буквы, в порядке алфавита стройся!
Буква «А».
Алфавит от А до Я, равнение на Азбуку! Смирно!
Азбука
Гласные
Азбука
Согласные!
Согласные
Азбука
Буквы, которые не обозначают звуков!
Буратино
Буквы строго встали в ряд, будто по линейке,
Каждый знает свое место и уйти не смеет.
ИСП. ПЕСНЮ
Алфавит пройдем мы вместе,
Будем петь его как песню.
Весело споем его мы!
Громче грома, громче грома!
День сегодня музыкальный,
Есть у нас талант вокальный,
Жить без знаний скучно было.
ЗнаНья — это наша сила!
И тому пути открыты,
Кто подружит с алфавитом!
Лошадь, лама, ландыш, ложка,
Мел, метель, метро, матрешка,
Небо, невод, НИТЬ, невеста,
Овод, облако, оркестр…
Попугай поет по нотам.
Рой пчелиный строит соты.
Стрекоза в саду стрекочет!
Такса лапками топочет,
Утка слушает пластинки,
Фанту пробует фламинго!
Хор неплох! Есть слух у хора!
Царь зверей — его опора!
Чтим его — рычит он чисто!
Шесть заменит он солистов!
Щедрый мир нам дарят песни.
Этот день собрал нас вместе:
Юмористов, оптимистов,
Любовь Мошкарева
Праздник «Прощание с Азбукой»
Праздник
«Прощание с Азбукой »
Под музыку «Маленькая страна» первоклассники входят в класс
Учитель. - Почему у нас сегодня музыка с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку , и закладок нет,
Все взволнованы немножко … В чем секрет?
Первоклассники. - Дочитали эту книгу мы вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора .
Учитель А где же наша королева Азбука ?
(Стук в дверь вбегает Клякса)
Учитель. -Ты кто?. У нас праздник . Мы ждем Азбуку
Клякса. -Ха-ха праздник . Не будет никакого праздника . Меня не пригласили. Меня любимицу замарашек и грязнуль – Кляксу. Я такая красивая, такая черная. Я не пущу сюда Азбуку .
Ученик. - И такая вредная…Мы бы пригласили тебя на праздник , но без королевы Азбуки будет скучно . Верни нам Азбуку , тебе тоже будет интересно, ты чему-нибудь научишься. Мы знаем волшебное слово.
Клякса. - Какое такое слово?
Дети. - Пожалуйста.
Клякса. -Ну, ладно. Только с одним условием. Все говорят азбука – азбука . А откуда взялось это слово? Скажете- приведу вам вашу Азбуку .
Учитель. –Ребята, кто знает откуда получилось слово «Азбука » ?
Ученик. - Давным-давно братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку . Назвали ее Кириллицей. Потом в нее вносили изменения, так и появилась азбука . Буквы в ней назывались по-другому. Не «А» , а «АЗ» ,не «БЭ» , а «БУКИ» .Сложили две первые буквы получилось слово «Азбука » .
Клякса. - Ладно, если так- получайте свою Азбуку .
(Вводит Азбуку )
Азбука . - Здравствуйте, ребята.
Вот и я, мои друзья!
Вам очень-очень рада я!
Спасибо, что уговорили Кляксу, не понимает она, что добро всегда побеждает зло.
Сегодня я хочу пригласить вас в интересное путешествие.
Клякса. - Подождите, подождите. А как же я, ведь если бы не я ….
Азбука . - Если ты обещаешь хорошо себя вести, мы возьмем тебя с нами.
Клякса. -А на чем мы поедем?
Азбука . – Отгадайте.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились
И помчались в путь далек
Лишь оставили дымок.
В поле лестница лежит.
Дом по лестнице бежит. (поезд)
Азбука . -Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в первом классе– праздник !
«До свидания, Азбука !»
(Стук в дверь, вбегает Незнайка)
Незнайка. – Эй, ребята! Вы куда едете?
Ученик. – Мы едем в весёлое путешествие. А с собой берём чудо-книжку под названием «Азбука »
Незнайка. –А что это за книжка такая? Я про такую не знаю.
Ученик. – –А ты и не можешь знать. Ты же в школе не учился.
Незнайка – А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею. На улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?
Клякса. –Правда, голубчик!
Дети –Нет! (хором)
Незнайка. -Я видел, как дети в школу идут. у них вон какие портфели тяжёлые. Не хочу!
Ученик. – –Да, портфели у нас тяжёлые, но сколько в них интересного : и ручка, и тетрадь, и блокнот, и резинка, и, конечно же Азбука
Незнайка –Да, я понимаю, ручкой можно калякать –малякать, резинкой каляки вытирать, А Азбука зачем ? Не понимаю!
Азбука . –А что, ребята, возьмём Незнайку с собой в путешествие?
Дети : Возьмем (хором)
Азбука . - Садись, Незнайка! И в путь!А чтобы в дороге вы не заскучали, будем петь весёлые песни.
Песня на мотив «Голубой вагон!»
Станция «Звуковая»
Азбука . - Нас везде окружают звуки. Шелест листьев в лесу, жужжание пчелы. И в русском языке много звуков- А,О, М, Н, К, У. А вы знаете на какие группы они делятся?
Дети : Гласные и согласные
Клякса. - Ой, какие умные! Не верю, что все знают гласные и согласные.
Азбука . - Знают.
Клякса. - Сейчас проверим. Я называю звук, если он согласный топаете, гласный – хлопаете. А, К,Д,З,О,У,И,Й,Ф,Р
Этот поезд быстро мчится,
От границы до границы.
По степям до синих гор
На зеленый светофор.
(Стук колес, гудок паровоза)
Станция «Алфавитово»
Клякса. – Что еще за Алфавитово?
Азбука . - Все звуки речи на письме обозначаются буквами. Это моя королевская дружина.
Буквы- значки, как бойцы на парад
В чётком порядке построены в ряд
Каждый в условленном месте стоит
А называется всё- Алфавит!
Клякса. - Да эти ребятки и буквы, наверное, не все запомнили
Азбука . -А это мы сейчас проверим. Знаете Алфавит,ребята?
Выступают первоклассники «Азбука в картинках » (стихи +презентация)
Азбука . -Вот видишь, Клякса, как ребята усердно потрудились и весь алфавит запомнили. Что ж, едем дальше!
Поют на мотив «Пусть бегут неуклюже»
Станция «Загадкино»
Азбука . - Вам загадки я задам
Любите загадки?
Гадайте по порядку.
Вы друг другу помогайте
Хором нам ответ давайте.
Клякса. - Ой, не отгадаете…
Азбука . - Новый дом несу в руке
Двери дома на замке,
А живут в доме том …
Книжки, ручки и альбом. (Портфель)
Черный Ивашка – деревянная рубашка,
Где носом поведет-
Там и след кладет. (Карандаш)
Белый камушек растаял
На доске следы оставил. (Мел)
У сосны, у ёлки шишки и иголки
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (Тетрадные страницы)
По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей-
Чиста страница. (Доска)
Должен он пораньше встать, чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник : кто же это? (Ученик.)
Когда приходим мы в свой класс, она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой, в мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это? (Учитель.)
Клякса. - Караул, какие умные. А вот у меня есть друзья. Они такие,такие….Поедемте быстрее на станцию «Читалкино»
Поют «Чему учат в школе»
Станция «Читалкино»
Азбука . - Вы изучили все буквы и можете сами читать ваши любимые книжки.
Учитель. -Уважаемая Азбука , на этой станции ребята хотят поблагодарить тебя за то, что ты столько времени была рядом с ними и многому их научила
Выступают первоклассники
1. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
2. Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать :
3. Я чернилами сначала
Только палочки писала,
А теперь в «Пропись» гляжу,
Буквы смело вывожу
Научились мы писать
Сказки и рассказы.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти,
Прочти, пожалуйста, прочти.
Не надо приставать к сестрице
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
К. - Опять все про Азбуку . Вот же мои друзья.
(Сценка С. Я. Маршак «Кот и лодыри» - 3 класс)
Азбука . - Ребята, это стихотворение написал С. Я. Маршака, а называется оно «Кот и лодыри» . Клякса, а где же твои друзья?
Клякса. - Вот они. лодыри.
Кот- Ребята, как говорится делу время, потехе час. Думаю вы не будете такими, как эти школьники.
А знаете ли вы моих друзей, героев сказок? Отгадайте.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? Семеро козлят
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. Федора Чуковский «Федорино горе»
А дорога – далека,
А дорога – нелегка.
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. Машенька и медведь
Летела стрела, а попала в болото
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною ношей,
Сделался милой, красивой, пригожей? Василиса прекрасная
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор.
Нет ни речки, ни пруда-
Где воды напиться.
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца. Сестрица Аленушка и братец Иванушка.
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? Приключение Буратино
Молодцы, ребята. Надеюсь, вы будете теперь сами много читать, узнаете много нового и интересного
Азбука . - Спасибо умный кот, до свидания, а нам пора на станцию Сюрпризов и поздравлений
Поют на мотив «Голубой вагон»
Станция Сюрпризов и поздравлений
Азбука . – Дорогие ребята
Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать :
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать !
Я ж эстафету сегодня свою
Книге для чтения передаю!
А на память я дарю вам закладки для новой книги.
Выходит Литературное чтение :
Здравствуйте, ребята!
Девочка-первоклассница :
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Россию,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
Л. чтение -Я от Азбуки слыхала ,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Я тоже хочу послушать, как вы читаете!
(раздаёт карточки с текстами, первоклассники читают)
Я люблю свою школу.
Мы за мир на Земле.
Книга – наш лучший друг
Кто много читает, тот много знает.
Л. чтение. - Поздравляю вас с первой победой. Теперь я всегда буду гостьей на ваших уроках. и думаю, что мы станем большими друзьями! Ну, а ты, Незнайка?
Незнайка. –Сейчас, У_У-У! не знаю, не умею! Не могу, Помогите, ребята!
Учитель. –Теперь ты понял Незнайка, что такое Азбука и что значат буквы в жизни человека!
Незнайка. –Понял, понял! Подарите мне Азбуку , пожалуйста. Я пойду к Мальвине, она научит меня читать!
Клякса. -Ребята, сегодня я тоже многое поняла.
Полезнее книги нет вещи на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Все вместе дети поют песню «Новая книжка»
Поздравление директора школы, гостей и родителей
Приложение
Песня на мотив «Голубой вагон!»
Да, минутки быстро убегают вдаль,
Встречи с ними мы уже не ждём,
Расстаёмся мы с тобой, нащ друг букварь,
Буквы мы с собою заберём.
Трудно пока ещё путь наш школьный катится,
Буквы помогут нам веселей шагать,
Будут у нас ещё радости и праздники ,
Но не забудем мы праздник букваря .
Песня на мотив «Пусть бегут неуклюже»
Пусть бегут неуклюже
Первоклашки по лужам,
Дети в школу спешат на урок.
Даже дождь не пугает,
Если в класс приглашает,
Лучший друг наш, веселый звонок.
Припев :
Мы чуть-чуть уж повзрослели,
Подросли и поумнели,
Нас теперь уж не узнать.
2. Наши книжки, тетрадки
В идеальном порядке
В выходные устали отдыхать!
Дома скучно ужасно,
Ну, а в школе прекрасно :
ПРАЗДНИК «ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ»
УЧИТЕЛЬ : Над землей весенним утром занялась заря.
В школе праздник, славный праздник,
Праздник Букваря!
Первоклассники сегодня все сюда идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!
Под мелодию песни «Наша школьная страна » в зал входят первоклассники .
УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята, уважаемые гости! Я прошу всех встать! Поприветствуем школьный букварь!
(Мальчик и девочка под музыку вносят Букварь.)
УЧИТЕЛЬ : Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – «Букварь». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря стараниям, трудолюбию и желанию учиться!
1. Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй праздник,
Праздник Букваря!!
Гости улыбаются,
А мы постараемся
Сегодня показать,
Всё – чему учились,
Всё – к чему стремились,
Потому что есть у нас,
Вам что рассказать.
3. Потрудились мы немало,
Ведь по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах Букваря!
4. Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
И вот за это говорю:
Спасибо книге - Букварю.
5. Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал,
А теперь могу я сам
6. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
7. Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс
И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!
Ты - книга первая моя.
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!»
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
9. Буквы все мы твёрдо знаем.
Сами пишем и читаем.
Мы простимся с Букварём,
Книжки новые возьмём.
10.Любит школу весь наш класс.
Папы, мамы хвалят нас.
Впереди уроков много,
Ждёт нас дальняя дорога.
Надо очень много знать:
Чтобы жить на пользу людям,
Вместе : Хорошо учиться будем!
УЧИТЕЛЬ: Как замечательно, что мы умеем читать!
Сколько нового, увлекательного, загадочного мы узнали на уроках обучения грамоте и письму!
Но вот пришла пора расставаться с Букварём, и мы с благодарностью говорим:
(все вместе) “Спасибо, Букварь!”.
(Раздается стук.)
УЧИТЕЛЬ: Ребята, вы слышите, кто-то стучится?
( Входит “Печкин” с велосипедом, на багажнике – посылка).
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 класса.
УЧИТЕЛ Ь: Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали писем в класс!
Печкин: Только я вам их не отдам!
УЧИТЕЛЬ : Это почему же? На письмах написано: “ МБОУ СОШ с. Ламское, 1 классу”. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нету. Почём я знаю, может это не 1, а 2 или 3класс?
УЧИТЕЛЬ: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет... Что же нам делать?! Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке, и моя фамилия!
(Показывает журнал, Печкин внимательно изучает.)
Печкин : Все равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.
УЧИТЕЛЬ : Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, все буквы изучили. Вот, послушай! (дети рассказывают алфавит). Все ребята научились хорошо читать, писать. Правда, ребята? Кто из вас может расписаться в извещении у Печкина?
(Один ребенок расписывается).
Печкин : Ну, теперь всё. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!
Дети: «До свидания!»
( Печкин уезжает).
УЧИТЕЛЬ (рассматривает письма ): Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?
(Открывает, достаёт телеграммы, читает)
УЧИТЕЛЬ : Странно, телеграммы без подписей. Угадайте, от кого. (дети читают текст и отгадывают)
Слайд
1. Поздравляем! Приехать не сможем. Нас съел серый волк…
Слайд
2. Очень расстроена, что не могу приехать на праздник. Нечаянно разбила яичко…
Слайд
3. Желаю счастья в личной жизни! Люблю мёд, ушёл в гости к Пятачку…
Слайд
4. Простите, не могу приехать, чтобы поздравить вас с праздником, боюсь солнышка и тепла. Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка - …
Слайд
5. Ребята, живите дружно!
Слайд
УЧИТЕЛЬ: Ой, а там ещё письмо . ( Открывает)
Слайд
Текст письма: (читают присутствующие в зале) Дорогие первоклассники!
В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк.
Кто из вас узнает,
Цифра что обозначает?
УЧИТЕЛЬ : Дети хором скажут нам:
Дети: Это праздник наших мам!
УЧИТЕЛЬ : Дорогие, милые, любимые наши мамы, бабушки, учителя-женщины, девочки! Мы поздравляем вас с наступающим праздником, желаем всем доброго здоровья, успехов, личного счастья и дарим свою песенку.
(первоклассники исполняют песню мамонтёнка)
Ученик: Вот стою и думаю, не могу решить:
Что же нам ещё мамам подарить?
Может куклу?
Нет!!! (хором)
Может быть, конфет?
Нет!!! (хором)
А-а-а, знаем:
Вот тебе, родная, в твой денёк
Аленький цветочек - огонёк!
(дети дарят мамам подарки – открытки-аппликации, цветы)
УЧИТЕЛЬ : Ребята, к нам на праздник пришли пятиклассники. Они хотят с вами поближе познакомиться и поиграть.
Интересно, какую игру вы нам предложите?
(пятиклассники предлагают отгадать сказки)
УЧИТЕЛЬ : Ну как? Вы готовы к испытанию?
Дети : Да!
« Узнай сказку» (читают пятиклассники)
1. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали её? (Красная Шапочка) Слайд
2. С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка ? (Буратино) Слайд
3.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка») Слайд
4.Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка») Слайд
5. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… («По щучьему велению») Слайд
6. Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый ….. (Чебурашка) Слайд
УЧИТЕЛЬ: Молодцы! А я предлагаю задание для гостей.
«Угадай-ка» (игра с залом)
(Из трёх вариантов необходимо выбрать один правильный).
На какой птице летала Дюймовочка ? Слайд (ласточка, стриж, воробей, сова)
Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке? Слайд (из рубанка, из топора, из молотка, из дрели)
Что разбудило Спящую красавицу? Слайд (будильник, поцелуй принца, телефонный звонок, шумные соседи)
Какого персонажа не было среди бременских музыкантов? Слайд (осла, гуся, кота, собаки).
Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни сказочного Емели? Слайд (щука, пиранья, пескарь, ёрш).
Какое яйцо снесла курочка Ряба ? Слайд (Золотое, киндер-сюрприз, пасхальное, серебряное).
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки и от дедушки? Слайд (расстегай, рогалик, бублик. колобок).
По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? Слайд (золотой зуб, бриллиантовая рука, пышный парик, костяная нога).
УЧИТЕЛЬ: - Чтобы много знать, надо много читать!
( Звучит песня « Если с книгой дружишь ты» в исполнении уч-ся 1 и 5 классов)
Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты –
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.
Припев: Что мне А, что мне Б,
Что мне А, Б, В, Г, Д,
Когда я знаю буквы все!
На уроках я всегда,
На уроках я всегда
Отвечаю строго.
Книга верная моя,
Книга верная моя,
Мне во всём подмога.
И скажу я вам, друзья,
И скажу я вам, друзья,-
С книгой вы дружите.
Книги – верные друзья,
Книги – верные друзья.
Книги вы любите!
УЧИТЕЛЬ : А вот интересно, как родители помнят своё детство, свою школьную жизнь?
Экспресс-опрос для родителей.
2. Чего ждут с большим нетерпением все школьники мира? (Каникул)
4. Ответственный за порядок в классе? (Дежурный)
5. Как называют ученика, имеющего по всем предметам «круглые пятерки»? (Отличником)
6. Человек, любимым занятием которого является чтение книг? (Книголюб)
7. С её помощью чертят в школе? (Линейка)
8. Учащийся, который не любит учиться и выполнять домашние задания? (Лодырь)
9. Любимый цвет учителя? (Учитель отдает предпочтение красному цвету - он выставляет отметки и делает исправления в тетради ученика ручкой красного цвета)
10. Хранилище книг? (Библиотека)
11. «Комната отдыха» для учителей? (Учительская)
12. «Записная книга» учителя? (Классный журнал)
13. Палка - указалка? (Указка)
14. «Жалобная книга». (Дневник)
14. Его много только у умных людей. (Ум)
УЧИТЕЛЬ : Молодцы, ребята и уважаемые родители!!!
Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
Вместе прочитаем мы
Много разных книг.
И каждый гордо скажет:
Вместе: «Я – лучший ученик»!
Мы весь букварь прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
УЧИТЕЛЬ : К нам на праздник с поздравлением пришла наш школьный библиотекарь Ирина Вячеславовна.
(Выступление библиотекаря, вручение памяток читателей)
УЧИТЕЛЬ : Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение! На память о нашем празднике я хочу вручить вам удостоверения.
Дети : Дружный класс наш изучил
Весь Букварь до корочки.
И теперь хотим мы все
Учиться на пятёрочки!
Дети: Прощаясь с Букварём, мы не грустим,
Мы к новым знаниям спешим!
УЧИТЕЛ Ь : В добрый путь!
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех
Говорим мы: «До свиданья!»
До счастливых новых встреч!
( первоклассники поют песня «Прощание с букварём» на мелодию «До свиданья, Москва!» )
Знаем буквы от А и до Я.
Пусть с тобой мы сегодня простились,
Но простились до встреч, как друзья.
Мы тебя, наш Букварь не забудем,
Ты как первый учитель для нас.
И, когда уже взрослыми будем,
Мы детей приведём в первый класс.
(Букварь на шарах поднимается вверх)
Припев: До свиданья, Букварь!
Остаёмся мы друзьями.
Будем дружбу беречь,
До свиданья, до новых встреч!
Все хором : До свиданья, букварь, до свиданья !(машут руками, провожая букварь)
(Раздаётся стук в дверь)
-Кто там? (дети хором)
(входит почтальон Печкин)
-Это я, почтальон Печкин! Привёз посылку для 1 класса. (В посылке - торт )
Пожалуйста, распишитесь и получите.
(ученик расписывается)
-СПАСИБО!!! (вместе)
(Раздаётся гудок паровоза. Дети строятся и под песню «Мы едем, едем …» во главе с учителем покидают зал и отправляются вместе с родителями на чаепитие).
