Крохина Алла Владиславовна,

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

МАДОУ детский сад № 169 города Тюмени

Цель: - Приобщать детей к музыкальной культуре.

Развивать творческую активность в музыкальной исполнительской деятельности.

Создать радостное настроение, общий позитивный настрой детей и родителей на самый веселый праздник в детском саду. Создать праздничную сказочную атмосферу.

Воспитывать художественно-эстетический вкус.

Дети стоят около зала. В центр зала выходит Ведущая.

Ведущая: Просторный зал наш переполнен,

У нас в саду переполох,

Ведь детский садик провожает

Своих детей – выпускников.

Ребят встречайте веселей,

Ведь мы их в школу провожаем,

Красивым, нежным танцем

Мы праздник открываем!

Дети входят в зал парами под музыку и встают на свои места.

Танец «НОСТАЛЬЖИ» муз. сопровождение (одноименная песня в исполнении Хулио Иглесиас)

Ведущая: Ровно пять лет назад в нашем детском саду появились маленькие, очаровательные воспитанники. Они ещё плохо говорили, не умели самостоятельно одеваться, играть, рисовать, танцевать. Прошло время, и они стали самостоятельными, умными, интересными детьми. Сегодня мы можем гордиться нашими выпускниками.

1 ребёнок: Вот и пришёл наш первый выпускной,

И май-волшебник, полюбуйтесь сами,

Осыпал щедро нежную сирень

Красивыми душистыми цветами.

2 ребёнок: Букеты, музыка, стихи

И светлый от улыбок зал! –

Сегодня мы – выпускники!

Сегодня наш последний бал!

3 ребёнок: Садик, милый, дорогой,

Ты нам домом стал родным!

И в прощальный этот час

В любви признаться мы хотим!

4 ребёнок: Не раз мы вспомним, как играли,

И сколько было здесь затей!

Как рисовали вечерами

И лес, и маму, и ручей!

5 ребёнок: Как книжки добрые любили

Как на экскурсии ходили,

Чтоб всё, всё, всё на свете знать!

6 ребёнок: А праздники какие были!

И мы их очень все любили!

А как красиво танцевали!

Какие мы балы давали!

7 ребёнок: Мы вспомним группу и игрушки,

И спальни ласковый уют,

А как забыть друзей, подружек,

С кем столько лет мы жили тут!

8 ребёнок: Нам будет не хватать берёзки,

Что нас встречала каждый раз,

И так приветливо кивала:

«Всем с добрым утром! В добрый час!»

9 ребёнок: Да, мы грустим, совсем немного,

И время не вернуть назад.

А нам пора, пора в дорогу…

Все дети: Прощай, любимый детский сад!

(После песни дети садятся на места)

Песня «Скоро в школу» Муз. и сл. З.Я.Роот.

(После песни дети садятся на места).

Ведущая: Дорогие выпускники! Вас пришли поздравить ваши маленькие друзья. Поскорее заходите, что сказать вы нам хотите?

Поздравление детей средней группы.

1 ребёнок: Мы хотим поздравить вас, вы идёте в первый класс,

Вы ведь маленькими были, ну совсем, как мы сейчас.

2 ребёнок: Но теперь вы не такие, вы теперь совсем большие,

В школу будете ходить и портфель большой носить.

3 ребёнок: Как жалко с вами расставаться, возьмите в школу нас с собой,

Мы тоже будем заниматься, с пятёрками идти домой.

4 ребёнок: Что вы, что вы, не спешите и ребят вы не смешите,

Чтобы в школу идти, долго надо нам расти.

5 ребёнок: Мы немного подрастём тоже в первый класс пойдём,

А сегодня, в этот час, будем танцевать для вас!!!

Полька « Ну, и до свидания ».(муз.И.Шрауса)

Воспитатель: Дорогие выпускники! Наши дети приготовили вам подарок.

До свидания! В добрый путь! (Уходят.)

Ведущая: Дети старшей группы поздравить вас пришли,

И пожелать они хотят: «Счастливого пути!»

Поздравление детей старшей группы.

1 ребёнок: Май пришёл в который раз,

Принёс всем много света.

Мы провожаем в школу вас,

Нам очень грустно это.

2 ребёнок: Привыкли с вами мы играть,

Петь песни, что-то рисовать,

Смотреть мультфильмы, строить замки,

Игрушки дружно собирать.

3 ребёнок: Ждут вас школьные предметы,

Ждут страницы букваря,

Всё узнаете на свете

Про пустыни и моря.

4 ребёнок: А игрушки в школу можно?

Нет, конечно же, нельзя!

Вы игрушки здесь оставьте, до свидания, друзья!

5 ребёнок: Песенку весёлую споём вам на прощанье,

Девочки и мальчики подпевайте с нами!

Песня «Веселый жук» (Сл.и муз Р. Котляревского)

Воспитатель: А у нас для вас есть приз –

Замечательный сюрприз.

Вот красивый сундучок,

Открывается замок…

Вы такого не видали

Здесь для всех для вас медали!

(Отдают медали Ведущей и уходят)

(Звучит красивая мелодия.)

Ведущая: Красивая мелодия зал заполняет,

В мир волшебства ребят приглашает.

Ведь живёт на свете умный, добрый друг,

Скажу вам по секрету – магистр всех наук.

Посмотрите, он к нам идёт…

(Под музыку входит Магистр, в руках красивая коробка, украшенная звёздами.)

Магистр: Приветствую вас, дорогие выпускники!

Я – главный магистр волшебных наук,

Ребятам и взрослым – загадочный друг!

Я в небо ночное на звёзды гляжу,

Про звёздные тайны вам всё расскажу.

С собою немного я звёзд прихватил,

На небе и так слишком много светил!

Сегодня я звёздами всех назову,

И в сказке блистайте и здесь, наяву!

Вы – звёзды, ребята, светите сильней!

Дружите, сливайтесь лучами огней!

От счастья сияют родителей лица,

И вашим успехом все будут гордиться!!!

(Открывает коробку.)

Магистр: Я хочу подарить вам волшебные звёзды, на них буквы. Если составить из них заколдованное слово, вы попадёте в мир разных наук.

(Заглядывает в коробку и удивляется.) Где же они? Звёзды, отзовитесь!!!

(Слова в записи)

Звёзды: Да, да, да! Мы слышим вас,

Отгадайте, где мы сейчас?

Магистр: Мы не знаем! Где вас искать?

Звёзды: Мы с ребятами решили поиграть,

Надо в разных сказках нас искать!!!

Ведущая: Уважаемый Магистр, как же мы попадём в сказку?

Магистр: Я плащ свой волшебный вам подарю, он поможет попасть в любую сказку! Только нужно сказать заклинанье: «Плащ волшебный, помоги, в сказку нас перенеси!» (Отдаёт плащ Ведущей.) Желаю вам удачи! До свидания, ребята! (Уходит.)

Ведущая: Плащ волшебный надеваю, вас, ребята, приглашаю.

Поскорее подходите, заклинанье говорите!

(Дети подходят к Ведущей.)

В сказку нас перенеси!!

(Ведущая открывает занавес. Оформление леса. Выбегают «зайчики» и рассаживаются на пенёчки).

Ведущая: Удивительно, ребята, здесь под деревом зайчата,

Они прыгают, шалят, сестрёнку слушать не хотят!

Давайте за ними понаблюдаем…

(Два братика-Чик и Кроль бегают друг за другом, резвятся, сестрёнка – Зайка успокаивает их).

ИНСЦЕНИРОВКА «ЗАЙЧИКИ ИДУТ В ШКОЛУ».

Зайка: Братцы, хватит вам возиться! Скоро мы идём учиться.

Что, у Чика и у Кроля всё уже готово к школе?

Чик: Не волнуйся так, сестра. Всё успеем до утра!

Кроль: Вот напрыгаемся вволю и подумаем о школе.

(Входит мама – Чиха, в руках у неё корзинка).

Чиха: Это что тут за возня?! Озорная ребятня…

Скоро явится отец, приструнит вас наконец!

(Зайчата обступают маму, ласкаются).

Зайка: Здравствуй, мама1 Как дела7 Что в корзинке принесла7

Чиха: Перестанете шалить, будем сок морковный пить,

Есть и яблочки, и груши, мы сейчас их будем кушать,

А потом своим зайчаткам к чаю дам по мармеладке.

(Чиха выкладывает гостинцы на пенёк. Входит папа - Зай, в руках у него огромная коробка).

Чиха: Вот и папочка явился!

Зай: Я недаром потрудился, всё достал, что намечал, даже чуточку устал.

Здесь учебники зайчишкам, буквари, тетрадки, книжки,

И с будильником часы удивительной красы!

Зазвенит звонок с утра, значит в школу вам пора!

(Достаёт книги, тетрадки и будильник).

Зайка: Мам, а в школе интересно?

Чик: В классе нам не будет тесно?

Кроль: Нас не будут обижать?

Зайка: Кукол можно в школу брать?

Чик: Почему звенит звонок?

Кроль: Что такое педагог?

Чик: Пап, а что ест крокодил?

Чиха: Ой, устала, нету сил!!!

Зай: Хватит, зайчики, кричать, на наши вопросы будете отвечать!!!

Зайка, Чик и Кроль: А если мы не сможем???

Ведущая: Зайчики, вам помогут наши ребята!

(Зай и Чиха ходят с важным видом).

Зай: 1 Очень скоро встретит вас ваш весёлый светлый…(класс).

Чиха: 2. В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс…(звонок).

Зай: 3.Если всё ты будешь знать, то получишь в школе…(пять).

Чиха: 4. Если будешь знать едва, знай, получишь только…(два).

Зай: 5. Быть должны всегда в порядке твои школьные…(тетрадки).

Чиха: 6. Кто карандаш свой потерял, тот забыл, что есть…(пенал).

Зай: 7. Долгожданный дан звонок – это кончился…(урок).

Чиха: 8. Веселятся Коля, Лена – это значит…(перемена).

Ведущая: Наши ребята зайчаткам помогли, ведь они все – будущие ученики.

(Все участники инсценировки выстраиваются в одну линию).

Вот какую в нашем зале дети сказку показали!

(Все кланяются).

Ребёнок: Всем на переменке в школе можно бегать и играть,

А ещё красиво в парах можно весело плясать!

ТАНЕЦ «ЧАРДАШ» (муз. Монти (из серии «Золотая коллекция»)

Ведущая: По-моему в этом лесу ещё кто-то есть…

Ребята, подойдите, давайте прислушаемся.

(В записи пение птиц, шум ручья и вдруг из дуба выглядывает Соловей-разбойник и свистит, вылезает и кричит, дети убегают на свои места).

Ведущая: Как ты напугал нас, ты кто такой?

Соловей-Р: Будто не ясно! Соловей я разбойник!

На дубе сижу и всех, кто мимо проходит пугаю

И на весь лес свищу! (свистит)

Ведущая: А зачем ты это делаешь?

Соловей: А чем ещё заниматься?

Ведущая: Тебе об этом расскажут наши ребята. Они ходили в детский сад, а скоро пойдут в школу. Ребята, подходите, расскажите Соловью-разбойнику, чем вы занимаетесь целый день.

(Ответы детей).

(Соловей незаметно достаёт верёвку, набрасывает на детей и начинает их связывать).

Соловей: Такие умные, хорошие дети мне нужны. Всех себе я заберу. Будете в лесу со мной жить и рассказывать интересные истории.

Ведущая: Соловей-разбойник, отпусти детей. Им обязательно нужно в школу!

Соловей: А зачем всё-таки нужна вам эта школа?

Ведущая: Всё хотят узнать на свете

Любознательные дети.

Ребёнок: Почему сияет солнце и глядит в моё окно?

Почему луна восходит, а потом вокруг темно?

Ребёнок: Птица почему летает,

В небесах звезда сверкает?

Чтоб всё-всё на свете знать!

Соловей: Ну, ладно, развяжу….

Ведущая: Соловей-разбойник, послушай песню. В ней тебе ребята всё объяснят.

Песня «Ужасно интересно» Муз. В. Шаинского, сл Гр. Остера.

Соловей: Теперь понятно, но мне это не надо. Мне хорошо в лесу.

Вот только не пойму я, а что вы делаете в моей сказке?

Ведущая: Ищем мы волшебные звёзды. Они разлетелись по сказкам.

А ты ни одной не видел?

Соловей: Что-то на дубе сверкало в листве….(увидел)

Но эти звёзды оставлю себе!

Ведущая: Как тебе не стыдно! Ведь если мы не соберём все звёзды, не попадём в страну знаний!!!

Соловей: А на звёздах какие-то закорючки!?

Ведущая: Это не закорючки, это буквы.

Соловей: И дети их знают?

Ведущая: Да, знают.

Дети могут встать и все буквы показать,

Соловей-разбойник, не зевай,

Буквы ты запоминай!

Игра «Буквы волнуются».

Соловей: Ладно, отдам вам звёзды.

Славные вы девочки и мальчики.

А я на дуб опять залезу, буду наблюдать,

Если кто проедет мимо, буду я пугать!

(Свистит и убегает. Занавес закрывается. Дети называют буквы на звёздах: А,И)..

Ведущая: Две первые звезды нашли и буквы мы на них прочли.

В какой же сказке есть ещё звёзды…

В этом нам поможет волшебный плащ.

Ребята, поскорей подходите, заклинанье говорите!

Ведущая и дети: Плащ волшебный, помоги,

В сказку нас перенеси!!!

(Открывается занавес. На возвышении сидит Раджа. Оформление замка в восточном стиле).

Раджа: Я – великий Раджа, богатства много у меня:

Золото, ковры, шелка, украшенья, жемчуга.

Золотишко я считаю, никому не доверяю,

В гости тоже не хожу и ни с кем я не дружу…

Очень-очень скучно мне, живу будто бы во сне,

Вкусно ем и крепко сплю, а не сплю, так лежу…

Надо, надо мне размяться и немного прогуляться

Ох, устал я, нету сил, ну хоть кто бы удивил!

(Встаёт и идёт в центр зала. Замечает детей).

Раджа: Что же это вижу я, дети в сказке у меня?

Откуда вы здесь?

Ведущая: Волшебный плащ помог нам попасть в твою сказку.

Это ребята из детского сада, скоро они пойдут в школу. А ищем мы

звёзды, на них буквы. В твоём царстве нет их случайно?

Раджа: У меня много чего есть. Ночью две звезды упали,

Цветы мои чуть не помяли.

Я их сразу же заметил,

Чудный блеск я их приметил!

Очень рад теперь Раджа,

Есть чудо-звёзды у меня!

Ребёнок: Уважаемый Раджа, очень просим мы тебя,

Просим звёзды нам отдать, мы будем слово составлять!

Раджа: Нет, ребята, так не пойдёт… Вот, если бы вы меня повеселили, я бы ещё подумал…

Ведущая: Хорошо, мы согласны! Согласны, ребята?

Ребёнок: Это вовсе не годиться,

Так, как ты, Раджа, лениться!

Приучай себя к порядку,

Утром делай ты зарядку.

Ведь не стоит расслабляться,

Надо спортом заниматься!

Раджа: А вы научите!!!

АЭРОБИКА.

Раджа: Как интересно с вами, ребята.

А на вопросы правильно и быстро умеете отвечать?

Раджа: Сейчас проверим!

Кто любит улыбаться? Кто любит заниматься?

Кто честный и послушный? Кто любит бить баклуши?

Кто любит умываться? Кто любит закаляться?

Кто утром чистит зубы? А кто плохой и грубый?

Кто моет свои уши? Кто любит песни слушать?

А кто играет в прятки? А кто здесь неопрятка?

Кто любит здесь играть? Кто любит танцевать?

Кто самый здесь красивый? А кто тогда ленивый?

Кто хочет пойти в школу? Кто добрый и весёлый?

Кто любит корчить рожи? Кто на меня похожий?

Ведущая: Теперь, Раджа, понятно, какие внимательные наши дети.

А ещё они умеют петь весёлые частушки.

Школьные частушки.

(В это время переодеть девочек на восточный танец).

Раджа: Как весело дети пели, молодцы.

Вы все пели, танцевали, на вопросы отвечали.

И я хочу вас удивить, восточных красавиц сюда пригласить!

(Хлопает три раза).

(Под музыку выходят девочки, на плече кувшин).

Танец восточных красавиц.

Ведущая: Раджа, очень интересно в твоей сказке, но ты не забыл про своё обещание? Отдай, пожалуйста, звёзды!

Раджа: Да, да, да, я помню…Положил их я в свой ларец с драгоценностями.

Сейчас я их принесу……(открывает ларец и несёт звёзды)

Ах, как жалко отдавать, но обещанье придётся сдержать!

(Отдаёт звёзды).

Ведущая: Спасибо тебе, Раджа, ты так нам помог!

Раджа: До свиданья, в добрый путь,

А мне пора и отдохнуть!

(Идёт под музыку и ложится Занавес закрывается. Дети читают буквы на звёздах: Я,З).

Ведущая: Ребята, у нас уже есть четыре звездочки с буквами. Давайте попробуем составить из них слово?

(Дети пытаются составить слово, но не получается).

Ведущая: Да, что-то не получается. Я думаю, надо отправляться на поиски других букв. Ребята, подходите, заклинанье говорите!

(Ведущая надевает плащ)

Дети: Плащ волшебный, помоги,

В сказку нас перенеси!

(Открывается занавес. На болоте сидит Царевна-лягушка. В лапах держит стрелу).

Ведущая: Ребята, мы попали в сказку «Царевна-лягушка»!

Ребёнок: Что же делать, как же быть,

Надо лягушку в Василису превратить!

Но ведь мы не волшебники…

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Рада видеть вас, друзья!

Вы сумеете помочь,

Злые чары превозмочь!

Ведущая: Чем же сможем мы помочь?

Лягушка: Знаю, все вы так умны,

И добры вы, и дружны,

Спойте песню поскорей,

Испугается злодей,

Что меня заколдовал,

Девичью красу украл.

Песня «Мир похож на цветной луг». Муз. В. Шаинского, сл М. Пляцковского)

(Лягушка незаметно исчезает, выходит Василиса).

Ведущая: Злые чары расступились,

Чудо вдруг произошло.

Посмотрите– вот сама

Василиса к нам пришла!

Василиса: Спасибо вам, мои друзья,

Что выручили вы меня.

А как же вы оказались в моей сказке?

Ведущая: Нам помог волшебный плащ. Ищем мы волшебные звёзды, на них буквы. Если сложить слово и прочитать его, то наши ребята попадут в страну знаний, ведь они собираются в школу.

Василиса: Мы обязательно найдём эти звёзды, а сначала поиграем и задачки решим.

Я не зря зовусь Премудрой,

Будет вам немного трудно:

Нужно думать и решать,

И ответы составлять.

Пожелаю вам удачи,

Вам сейчас задам задачи.

Надо правильно решать,

Очень быстро отвечать!

1. Есть в доме уголок – там живут игрушки:

Лев, собачка, носорог, кукла, три лягушки.

Поскорей ответьте мне, сколько игрушек в уголке?

1. Семь весёлых медвежат за малиной в лес спешат.

Но один из них устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?

3. По дороге пять мышат в школу весело спешат.

А навстречу к ним спешат тоже пять друзей мышат.

И у каждого под мышкой по одной учебной книжке.

Сколько новых книжек у прилежных мышек?

Василиса: Молодцы! Вы все старались и прилежно занимались.

Вам желаю только «пять» на уроках получать!

Вы умеете, ребята, не только дружно отвечать,

Мы попросим в этом зале плясовую нам сыграть!

Ребёнок: Поскорее подбегайте, инструменты выбирайте,

Колокольчик, ксилофон издают прекрасный звон,

А трещотка зазвучит, как сорока затрещит.

Есть коробочки, свирели,

Что б услышать вы хотели?

Будем весело играть, никому не устоять!

Оркестр. Русская народная музыка (по выбору)

Василиса: Хорошо повеселились и сыграли дружно,

А теперь ведь звёзды в сказке отыскать нам нужно.

Ведущая: Да, Василиса, помоги нам, пожалуйста.

Василиса: Я платочек свой возьму и три раза им взмахну.

Ты, платочек, помоги, звёзды в сказке отыщи!!!

(Находит звёзды в кувшинке).

Ведущая: Спасибо тебе, Василиса, ты нам помогла.

Две последние звезды в сказке ты нашла!

Василиса: Мне было очень весело с вами.

Возьмите, пожалуйста, звёзды волшебные,

Они такие необыкновенные!

(Отдаёт звёзды Ведущей).

Будьте умными, ребята,

Добрый путь вам, дошколята!

С вами мне пора проститься,

В свою сказку возвратиться!

(Уходит. Занавес закрывается).

(Дети читают буквы на звёздах:Н,Н).

Ведущая: Ребята, у нас уже шесть звёзд с буквами. Давайте попробуем составить из них слово?

(Дети вместе с Ведущей составляют слово: ЗНАНИЯ ).

Ведущая: Ребята, мы сумели найти все звёзды и прочитали заколдованное слово. Ведь самое важное в жизни – это знания. Будешь много знать, учиться – все дороги для тебя открыты. В счастливый путь, ребята, на пути к знаниям!

(Звучит музыка. Дети встают полукругом).

1 ребёнок: Детский сад мы так любили,

С удовольствием ходили.

Здесь всегда у нас игра,

Песни с самого утра.

2 ребёнок: Мы считали, танцевали,

Выходили погулять,

Пообедали – устали,

Нас укладывали спать.

3 ребёнок: Вы с терпеньем и любовью

Здесь воспитывали нас.

Мы уходим нынче в школу…

Все дети: Здравствуй, школа, первый класс!

Ведущая: Запомни, маленький дружок свой детский сад родной.

Здесь первый сделал ты шажок в мир новый и большой!

Учись, трудись и побеждай, не уставай мечтать.

Свой детский сад не забывай, хоть годы пролетят!

Песня «Закончен бал» ( Муз А.Климова сл. А. Крохиной)

Литература:

1.«Музыкальный руководитель» №2, 2009

2. Горькова Л.Г., Губанова Н.Ф., «Праздники и развлечения в детском саду», Москва, «ВАКО», 2007

3. Музыкальное сопровождение и оформление праздников в детских садах», Волгоград: Учитель, 2004

4. Картушина М.Ю. «Театрализованные представления для детей и взрослых», Москва, творческий центр, 2005

5. Усова О.В., Театр танца О. Усовой. Методическое пособие-Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2002

6. DVD «Музыкальный календарь природы»

7. DVD. «Потанцуй со мной, дружок» Библиотека программы «Ладушки»

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

Марина Паньковская
Сценарий выпускного праздника «Поиски волшебного перстня»

Звучит музыка (открытие праздника )

В зал входят ведущие (воспитатели)

1 В. Здравствуйте, дорогие мамы и папы!

2 В. Бабушки и дедушки!

1 В. Дорогие наши гости!

2 В. Здравствуйте, все!

1 В. Свои дела вы отложили

И в этот майский день

На выпускной вы к детям поспешили.

2 В. С огромной радостью

Мы вас встречаем

И праздник наш мы начинаем .

Звучит музыка (вальс)

В зал заходят мальчики, затем забегают девочки.

Дети исполняют танец вальс.

1 В. Пять лет назад сюда пришли,

Вы были малышами.

Но дни летят, идут года,

Прощаться надо с вами.

Дети читают стихи :

1. В году есть разные праздники ,

И сегодня праздник у нас .

Скоро будем мы первоклассниками

И прощаемся с садом сейчас.

2. К нам на праздник пришли родители

И с волненьем глядят на нас.

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей сейчас.

3. Пора беззаботного детства прошла,

Сегодня становимся взрослыми.

Нас школьные новые ждут дела,

Мы будем большими, серьезными.

4. Дорогой наш детский сад –

Лучший дом для всех ребят.

Даже в школьной стране

Не забудем о тебе.

Дети исполняют песню : «Дошкольное детство прощай!»

После песни дети садятся на стульчики.

2 В. Детский сад – пора чудес,

Радости и представлений.

Сколько сказок здесь, не счесть,

И волшебных превращений .

1 В. Волшебство живет

В любом предмете.

Сколько много их

На белом свете.

И оно всегда играет

С нами в прятки.

Задает все новые загадки.

То покажется порой в дали,

То запрячется внутри.

2 В. В жизни каждого человека бывают минуты, когда ему хочется стать волшебником ,

чтобы исполнять желания свои и других людей.

Звучит таинственная музыка, из-за двери выбегает волшебник .

Волшебник . У меня есть желание, чур, я первый! Я его везде ищу, а найти не могу!

1 В. Подожди, скажи, кто ты такой?

В. Я – волшебник !

2 В. Настоящий волшебник ?

В. Да! У меня даже диплом есть.

2 В. (читает диплом)

Колдовство – 2, чтение волшебных книг -2 , верховая езда на метле – 1, заклинания -1, белая магия -2. Как же ты учился?

Песня Недоучки (1 куплет)

1 В. Стало быть, ты волшебник – недоучка . В школу ты ходить не любишь.

2 В. А стихи о школе ты знаешь?

Детки в школу не ходите,

Лучше дома посидите.

И уроки не учите,

Лучше двойку получите.

1 В. Что это за стихи! Послушай, какие стихи о школе знают наши дети.

Дети читают стихи о школе :

1. Сегодня день весенний, светлый,

Такой волнующий для нас.

Промчится лето незаметно,

Нас встретит школа, первый класс!

2. Там ждут нас парты и доска

Учебники, закладки,

Линейки, ручки, дневники.

Пеналы и тетрадки.

2. Мы в школе столько книг прочтем

Страница за страницей!

Прощай, наш милый детский сад,

Мы все идем учиться!

2 В. Расскажи нам, что ты ищешь и никак не найдешь?

В. Я узнал страшную тайну : где – то на земле спрятан волшебный перстень . Тот, кто его найдет, сразу станет самым умным и ему не надо учиться в школе. Я этот перстень хочу найти и без хлопот стать лучше всех.

2 В. Мне твое решение не нравится.

В. Чтобы найти перстень , надо быть в хорошей физической форме. Я даже спортом занимался. Один раз в прошлом году.

1 В. Наши ребята занимаются спортом и ходят на занятия. Сейчас они покажут, какие они сильные и ловкие.

Спортивный этюд (мальчики)

В. Ух ты, а их родители такие же шустрые?

2 В. Сейчас увидишь.

Игра «Утренние старты»

Играют две семьи. Ребенок собирает портфель, мама составляет букет цветов и упаковывает его, папа надувает воздушный шарик. Все атрибуты лежат на двух журнальных столиках. Затем мама с букетом, папа с шариком и ребенок с портфелем берутся за руки и бегут в противоположный конец зала, где находятся два колокольчика. Кто первый позвонит, тот и выиграл.

В. Я вижу, что быть сильным и ловким можно и без колдовства. Но в сказку я все – таки пойду.

1 В. В какую сказку?

В. Не знаю, но мне удалось установить, что волшебный перстень находится в стране русских народных сказок.

2 В. Ребята, волшебника – недоучку одного отпускать нельзя. Он в сказке таких дел натворит, потом никаким волшебством не исправить .

1 В. Предлагаю отправиться с ним. Согласны? Волшебник , ребята отправляются с тобой!

В. Я очень рад! У меня никогда не было друзей.

Дети выстраиваются полукругом и исполняют песню на мелодию «Бременских музыкантов»

Ничего на свете лучше нету,

Чем добро нести по белу свету.

Там, кто дружен, не страшны тревоги,

Нам любые дороги дороги.

Детский сад родной не позабудем,

Смех и радость мы приносим людям.

Первый класс нам двери открывает,

Школа нас учиться приглашает.

2 В. Дружить можно и без всякого волшебного перстня . Правда, ребята?

В. Тогда в путь. Держитесь за эту ленточку, она приведет нас в тридевятое царство, в тридесятое государство.

Дети под музыку (запись песни «Сказочная страна» ) идут змейкой по залу вслед за Волшебником , держась за длинную ленту, садятся на места).

1 В. Вот и попали мы в сказочную страну, где живут герои русских народных сказок. Кажется, сюда кто-то идет.

Под музыку входит Василиса Прекрасная.

В. Чудо чудное, диво дивное! Красота ненаглядная! Как тебя звать – величать, красна девица?

В. П. Зовут меня Василиса Прекрасная.

В. Скажи мне, есть ли в твоем царстве волшебный перстень ?

В. П. Перстень этот Баба Яга в своей избушке на курьих ножках спрятала.

В. Помоги нам волшебный перстень добыть !

В. П. Рада бы я помочь, да не могу. Горе горькое приключилось (плачет)

2 В. Не плач, Василиса, мы твоему горю поможем.

В. П. Как мне не плакать, не горевать! Узнал Кощей Бессмертный, что Иван Царевич уехал со Змеем Горынычем биться и велел мне скатерть-самобранку соткать. Если к вечеру не управлюсь, заберет меня в свое царство, загубит жизнь мою молодую.

1 В. Этому горю помочь легко. Наши девочки тебе помогут скатерть выткать.

Девочки вместе с Василисой «ткут скатерть» , поют спокойную русскую народную песню.

В. Оказывается, петь тоже можно без волшебного перстня , и вышивать.

В. П. Гром гремит, земля трясется – это Кощей сюда несется!

Под музыку входит Кощей с букетом из сухих веток и колючек.

Кощей. Здравствуй, Василиса Прекрасная. Я к тебе спешил, стихи тебе сочинил.

Василису я люблю, и колючки ей дарю.

Ну, а если разлюблю, то колючки отберу!

В. П. Не нужны мне твои колючки. Выполнила я твое задание! Вот скатерть – самобранка.

Кощей. Эту скатерть мы на стол постелем на нашей свадьбе. И детей вот этих в гости на свадьбу пригласим.

В. П. Как же так? Ты обещал, что отпустишь меня.

Кощей. Обещал, да передумал. Пойдем со мной. (Берет Василису за руку. Ведущие и Волшебник тянут её за другую руку).

Воспитатели : Мы тебе её не отдадим!

К. Ах, вот вы как? Я сейчас Бабу Ягу на помощь позову.

Баба Яга, лети сюда!

Под музыку влетает Б. Я. на метле.

Б. Я Кто посмел мешать моему Кощеюшке?

К. Б. Дети мне мешают, не дают забрать Василису.

В. П. Кощей слова своего не держит!

Б. Я. Василиса – то, не только прекрасная, но еще и премудрая. Сразу себе помощников нашла. Сейчас я ей три задания дам, она не справится, и помощники не помогут. Не выполнит, тогда и утащим её к себе.

В. Эти дети очень умные, они все твои задания выполнят.

Б. Я. Сейчас соревноваться будем. Кто лучше частушки споет. Я первая начинаю.

Баба Яга поет частушки.

Б. Я. Я – бабулька старая, а вы, детки – малолетки, петь частушки не умеете.

2 В. А вот сейчас ты все и услышишь.

Дети поют частушки о школе :

1. Мы веселые ребята,

Вам частушки пропоем.

Мы уже не дошколята,

Скоро в школу мы пойдем.

2. Только вы не зазнавайтесь,

Что теперь ученики.

В школу лучше собирайтесь,

Не забудьте дневники!

3. Поглядим мы на девчонок :

Каждый раз они смешат-

Только выйдут из пеленок,

Уж воспитывать спешат!

4. Мы учить уроки в школе

Будем все старательно.

Вы служить пойдете в море,

Мы – на воспитателей.

5. Вы, девчонки, как сороки,

Целый день болтаете!

Поглядим, как на уроке

Пишите, читаете.

6. Мы не хуже вас, мальчишки,

Ваши ссадины и шишки

7. Вы, девчонки – хохотушки,

С вами спорить нечего,

А то будем петь частушки

Целый день до вечера!

8. Ну, давайте же мириться,

Мы ведь уже взрослые.

В школу мы идем учиться,

Сильные да рослые!

9. Скажем садику родному

Воспитателям своим :

Хорошо нам здесь, как дома,

Мы еще вас навестим!

10. Вы уж нас не забывайте,

Детский сад не подведем.

Очень скоро, так и знайте,

Снова в гости к вам придем!

Б. Я. Хорошо, первое задание вы выполнили. Теперь второе задание – померяться силой с Кощеем.

Игра «Перетягивание каната» (играют Кощей и мальчики)

К. Б. Какие сильные мальчишки, меня чуть с ног не свалили. Залезайте в мешок! Заберу вас с собой, будете в моем царстве у меня в рабстве. (мальчики пролезают в мешок без дна – сшит как труба, убегают и садятся на места.

А почему же мешок пустой?

Б. Я. Так он у тебя дырявый!

Третье задание самое сложное – сыграть в оркестре.

1 В. Наши дети это умеют.

Б. Я. Ну и дети, все мои задания выполнили!

К. Б. Фу! Русским духом пахнет! Это Иван Царевич идет, избушку на курьих ножках ведет.

Входят Иван Царевич и Избушка.

Иван Ц. Здравствуй, краса несказанная, Василиса. Как ты жила – поживала, меня поджидала?

В. П. Ах, Иван Царевич, Баба Яга и Кощей Б. хотели меня в свое царство утащить. Если бы не ребята, не свиделись бы мы с тобой.

Иван Ц. Спасибо вам, ребята. А с Кощеем и Бабой Ягой я сейчас по – своему поговорю. Ну, не обессудь, Кощей. Мой меч – твоя голова с плеч.

К. Б. и Баба валятся на колени.

Б. Я. Иванушка, голубчик, спрячь сабельку свою острую, а мы с Кощеем подобру – поздорову восвояси уберемся.

К. Б. Не нужна мне твоя Василиса. Я уже давно в Бабу Ягу влюблен!

Иван Ц. Последний раз вас прощаю!

В. П. Избушка, отдай волшебный перстень ! (Василиса забирает перстень на окошке )

Б. Я. Ой, разорили старушку, ограбили избушку, перстенек волшебный забрали , а я его за морем украла! Убытки!

К. Б. Молчи, Яга, пойдем скорее отсюда, пока Иван Ц. не передумал.

Б. Я. и Иван Ц. уходят.

В. П. Ну, волшебник , вот твой перстень .

В. Знаешь что, Василиса, оставь его себе. Я тут с помощью ребят кое-что понял. Вместо перстня лучше иметь верных друзей и знания в голове. Я вернусь в свою школу, подружусь с одноклассниками и буду учиться на пятерки. Сам научусь колдовать, без перстня .

2 В. Наши ребята все сами умеют делать : и петь, и плясать, и друзьям помогать.

1 В. А еще они очень хорошо умеют, знаете что? Загадки отгадывать. Правда, ребята?

Тогда слушайте внимательно.

Как соловушка поет,

На уроки нас зовет.

А закончится урок –

Вновь споет дружок (звонок!

Поучились и устали,

По звонку со стульев встали,

Любят необыкновенно

Все ребята (перемену)

Все ли в школу взял? Проверь!

Загляни-ка в свой (портфель)

Ручкой пишет на листке,

Мелом пишет на (доске)

Кто не прав, того поправьте.

Разложу тетрадь на (парте)

Много знаний даст нам впрок

От учителя (урок)

Ручкой буквы в ней пишу,

Так стараюсь, чуть дышу.

Вывожу красиво, гладко!

Будет «5» в моей (тетрадке)

Наш помощник самый верный,

Наш учебник самый первый.

Буквы я учил не зря

На страницах (букваря)

В. Я так многому, ребята, у вас научился. Мне так с вами интересно!

Как всем весело сейчас,

Как мы рады видеть вас.

Дружно руки мы возьмем,

И для вас сейчас споем.

Дети исполняют песню «Вальс расставание»

Иван Ц. Нам пора, друзья прощаться,

В сказку надо возвращаться.

В. П. Спасибо за помощь!

Учитесь на пятерки!

Иван Ц. и В. П. До свидания, ребята! (уходят)

В. Я, ребята, тоже с вами расстаюсь. Но ненадолго. Пойду, выучу какой-нибудь фокус на пятёрку. Пока (уходит)

2 В. А мы, ребята, с вами не будем скучать.

Сейчас мы будем танцевать и рисовать.

Конкурс «Юный художник»

Дети танцуют по кругу под музыку. Когда музыка замолкает, они останавливаются и начинают рисовать на том листочке, где остановились. По окончании выстраиваются и показывают, что у них получилось.

В зале неожиданно появляется коробка (вытянуть на леске) .

1 В. Ребята, это наверное наш волшебник учится делать фокусы (открывает крышку) Как вы думаете, что здесь? (предположения детей) Это круглый…легкий…шарик!

Я вижу, наш волшебник делает успехи . А давайте, мы исполним танец.

Танец с шарами.

После танца звучит спокойная музыка, и дети становятся полукругом.

1 В. Кончаются сказки, и детство летит.

Вам осенью школьный звонок прозвенит.

2 В. Но пусть чередою несутся года,

Мы вас не забудем, друзья, никогда.

Дети читают стихи :

1. Мы тоже будем помнить вас.

Мы знаем, вы любили нас.

И вы старались, чтобы вместе

Всегда нам было интересно.

2. Если вас обидели когда – то,

Просим нас простить, мы виноваты.

Если вас не слушались, шалили,

Так тогда мы маленькими были.

3. Времени пройдет совсем не много,

Впереди у нас широкая дорога.

Нами будете всегда гордиться,

Знамениты станут наши лица.

4. Сочиним для вас стихотворение,

Посвятим свое изобретение.

Принесем вам показать медали –

За победы в спорте их нам дали.

5. Испечем для вас пирог превкусный,

Мы сошьем для вас костюм искусно.

На далекой сказочной планете

Позовем вас покатать в ракете.

6. Все это наступит очень скоро.

Но сначала мы окончим школу.

Только не старейте, подождите,

Мы все сделаем, вы сами поглядите.

7. И в минуты нашего прощанья

Сбудутся пусть ваши все желания.

А сейчас, пока еще мы вместе,

Дарим от души вам нашу песню.

Песня на мелодию «Крылатые качели»

8. Спасибо, детский сад!

Всем, кто рядом с нами был,

Нас воспитывал, растил,

Проявлял о нас заботу.

Всем, кто каждую минуту

Беспокоился о нас…

Все : Мы поклонимся сейчас!

1 В. Ребята приготовили сувениры для своих родителей.

Вручение подарков своим родителям.

Звучит таинственная музыка, и в зале опять появляется волшебник .

В. А можно мне вас, ребята поздравить? Я уже кое- чему научился. Вот посмотрите, у меня есть коробочка. Надо сказать волшебные слова . Вы не поможете? Тогда повторяйте за мной :

Раз и два, раз и два,

Сотворим мы чудеса.

Волшебство нам помогай ,

Все в подарки превращай.

Волшебство нам помогай

И коробку наполняй.

Была коробочка пуста….

А теперь крепко закройте глаза… Открывайте.

Волшебник открывает коробку , а там медальки.

В. За отличное старание,

За полученные знания.

Дорогим выпускникам

Я медальки всем раздам.

1 В. Ты уже стал настоящим волшебником !

В. Нет, я еще учусь! И в моем новом дипломе двоек не будет. А теперь мне пора на урок. До свидания! (уходит)

1 В. В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки,

По лесенке знаний шагайте смелей.

Чудесные встречи, добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

2 В. Что вам пожелать, дорогие ребята?

Вы в школу идете учиться, дружить.

Пусть жизнь ваша будет мечтами объята,

И только удача навстречу спешит!

Поздравления заведующей, родителей, вручение дипломов, альбомов, подарков.

Праздничный салют из шаров .

Ведущая.
Разве можно не любить детей
Бесконечно, бережно и нежно!
Дети – наше счастье на земле,
Наша совесть, радость и надежда.
Вот отчего-то зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Пусть зал сейчас запомнит их,
Кокетливых и озорных,
Немного дерзких и упрямых,
По-детски шаловливых самых,
Неповторимых, дорогих,
И всех по-своему любимых
И одинаково родных!
Встречайте их!
Под торжественную музыку полонеза дети входят в зал, выполняют перестроение, встают полукругом.
1 ребенок. Нарядился детский сад –
Не узнаешь прямо.
Самый лучший свой наряд надеваем с мамой.
И наглаженные брюки,
Чисто вымытые руки.
Ведь сегодня, в этот час,
Все: Нас провожают в первый класс!
2 ребенок. Праздник непростой у нас,
Он бывает только раз.
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.
3 ребенок. Этот праздник наш веселый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль – прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
4 ребенок. Здесь дружили мы, играли,
Буквы первые узнали.
Незаметно подросли
И совсем большими стали.
5 ребенок. Этот праздник – день прощанья –
Грустный и веселый.
Детский сад наш, до свиданья,
Здравствуй, здравствуй, школа!
Поют песню “Мы теперь ученики”
Ведущая. Как быстро пролетели детсадовские годы…
А сегодня загадаю
Я загадку вам одну
Про веселую, про добрую,
Прекрасную страну.
Здесь мячики, мишки и куклы живут,
Здесь чудо-цветы на поляне растут.
Здесь весело, здорово, просто чудесно!
И эта страна называется
Дети: Детство!
Ведущая. Детство – это радость, это добрые друзья, беззаботные игры и любимые игрушки!
Ребенок. На часах поет кукушка,
Говорит: «Пора прощаться!»
До свидания, игрушки,
Жалко с вами расставаться!
Не скучайте, куклы, мишки
И картинки в наших книжках.
К вам опять придут ребята,
Как и мы пришли когда-то.
Прощальный танец с игрушками
Ведущая. Ребята, как приятно всем взрослым смотреть на вас таких больших, красивых, умных! Но ведь совсем недавно, когда вы в первый раз пришли к нам в детский сад, вы были совсем маленькими, беспомощными. Не умели умываться, держать ложку, не выговаривали многих слов.
А давайте вспомним, как все начиналось.
Показ слайдов
1 ребенок. Давайте вспомним, как пять лет назад,
Мы все ходили в наш детский сад!
2 ребенок. Да что ты? Не ходили,
В колясках нас возили!
На руках часто мы сидели,
Ногами топать не хотели!
3 ребенок. Я помню, плакал каждый день.
Все маму ждал, в окно глядел.
4 ребенок. А я такое вытворяла –
В обед над супом засыпала.
Бывало, плохо ела я,
Кормили с ложечки меня.
5 ребенок. Любили мы песком кидаться,
Любил наш….. посмеяться.
Такими были шалунами –
Дрались руками и ногами.
6 ребенок. Да, все мы были хороши!
Ну что с нас взять?
Ведь малыши!
7 ребенок. Все это в прошлом, а сейчас
Нас провожают в первый класс!
Дети садятся на свои места
Ведущая. Ой, смотрите, ребята, чей – то портфель идет к нам по дорожке! Интересно, кто его забыл?
Под музыку в зале появляется Мальчик – Портфель
Мальчик – Портфель: Ох, как мне не повезло!
Здесь живу уже давно.
А ведь очень нужен я
Буду в школе всем, друзья!
Ведущая: Кто же тебя здесь забыл и бросил? Расскажи, пожалуйста, нашим выпускникам и гостям праздника.
Мальчик – Портфель: Если буквы соберете,
Вы обидчика найдете!
И, быть может, очень скоро
Я опять отправлюсь в школу!
Мальчик – Портфель уходит
Ведущая: Ребята, нам нужно отправляться в путь, искать этого растеряху, искать того, кто бросил свой портфель посреди праздничного зала. Я думаю, что в поисках нам смогут помочь ваши любимые сказки. А вот и первая героиня, встречайте.
Под музыку в зале появляется Дюймовочка
Дюймовочка: Я Дюймовочкой зовусь,
Маленькой красавицей.
Я живу в цветке волшебном,
Дом мне очень нравится.
Рано утром я встаю,
Поливать цветы спешу.
Пусть везде растут цветы,
Будет больше красоты!
Общий танец «Дорога к солнцу»
Дети садятся на места, Дюймовочка остается
Ведущая: Ты случайно не видала,
Здесь никто не пробегал?
Дюймовочка: Нет, ребята, не видала,
А две буквы здесь нашла.
Их сейчас вам подарю.
Вы хозяина найдите,
Очень, дети, вас прошу.
Дюймовочка передает ведущей две буквы: «Т» и «Р»
Ведущая: Спасибо, Дюймовочка, а нам пора в путь. Будем искать того, кто потерял эти буквы. До свидания.
Дюймовочка уходит
Ведущая: Что ж, теперь заглянем в лес,
Много тайн в нем и чудес.
Может, здесь, в краю лесном
Растеряху мы найдем.
Под музыку в зале появляются два Поросенка с мячами
Ниф – Ниф и Нуф – Нуф: Мы – веселые ребята,
Мы – смешные поросята.
Любим бегать и резвиться,
С мячиками веселиться.
Веселятся, играют
Нуф – Нуф: Слышишь? Братец нас зовет.
Вон, Наф – Наф сюда идет.
Под музыку в зале появляется Наф – Наф
Наф – Наф: Эй, Нуф – Нуф, Ниф – Ниф, ребята,
Новость я несу для вас.
Поросят в лесную школу
Приглашают, в первый класс!
Ниф – Ниф и Нуф – Нуф: В школу?
Не хотим учиться,
Не привыкли мы трудиться.
Лучше бегать и скакать
Да по травке мяч катать!
Наф–Наф: Так, лентяи, не годится.
Будем мы втроем учиться.
Мы узнаем в школе, братцы,
Как с волками нам справляться.
Чем питаться, как лечиться.
Ну, согласны вы учиться?
Нуф – Нуф: Это очень интересно,
Про волков узнать полезно.
Ниф – Ниф: Там научат нас читать,
Будем все на свете знать.
Ведущая:Ребята, кажется, Волк воет где – то рядом, Поросята, прячьтесь скорей в домики.
Под музыку в зале появляется Волк, прячет букву «О» за спиной
Волк: Погодите, погодите! Я исправился совсем:
Больше поросят не ем! Так живот мой разрывался,
Я от мяса отказался. Я теперь, как иностранец:
ВЕ – ГЕ – ТА – РИ – А – НЕЦ!
Ем теперь траву, листочки, ягоды, цветы, грибочки.
Стал гораздо веселее, здоровее и умнее!
Поглядите поскорее, что сейчас нашел в траве я!
Ведущая: Уважаемый Волк, отдай нам, пожалуйста, эту букву. Мы обязательно найдем того, кто ее потерял.
Волк: Ну, конечно, заберите,
Растеряху отыщите.
В школу нам уже пора.
До свиданья, детвора!
Под музыку Волк с Поросятами уходит
Ведущая: Три буквы у нас в руках. Но того, кто их потерял, мы все равно не узнаем, потому что где – то еще потерянные буквы.
Куда же нам теперь пойти?
Где буквы нам еще найти?
По тропинке вдоль опушки
Мы дойдем до Золушки.
Под музыку выходит Золушка
Золушка:Я на балу никогда не была,
Чистила, мыла, варила, пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от меня потерял.
Здравствуйте, милые друзья!
Про вашу беду я знаю,
Своих друзей всегда выручаю,
Но чтобы буквы получить,
Загадки нужно вам решить.
1) Когда просишь ты игрушку
У дружка или подружки,
Если не дадут – не жалуйся:
Ты забыл сказать… (дети отвечают: пожалуйста)
2) Торт, конфеты, чашка чаю…
А тебя всё угощают!
Если съесть уже не в силах,
Надо что сказать? (дети отвечают: спасибо)
3) Если ты толкнул соседа,
Или друга не заметил.
Чтобы им не рассердиться,
Что ты должен? (дети отвечают: извиниться)
Ведущая:Золушка, а мы тебе тоже приготовили сюрприз.
Дети поют «Вежливую песенку»
Золушка: Спасибо вам, ребята. Вот, как и обещала, дарю вам буквы.
Золушка отдает буквы «Н» и «У»
Под музыку в зале появляется кувшин
Ведущая: Ой, ребята, посмотрите!
Странный сосуд появился у нас в зале.
Он, таинственен, чудесен, сделан весь из серебра!
Может кто – нибудь из вас потерял его сейчас?
Дети: Нет.
Ведущая: Видите, он закрыт. Значит, что – то есть внутри. Я потру его слегка, и увижу чудеса.
Воспитатель трет кувшин
Под музыку в зале появляется Хоттабыч
Хоттабыч: О, любезнейшие дети!
Уважаемые господа!
Вы меня из заточенья
Выпустили навсегда.
Я ваш раб до самой смерти,
Вам служить я буду рад,
Все желания исполню,
Мне любой из вас, как брат!
Ведущая: Дорогой Хоттабыч! Понимаешь, сегодня у наших ребят выпускной бал, они прощаются с детским садом и осенью идут в самую настоящую школу. Но попасть в нее они смогут лишь после того, как соберут потерянные буквы. Мы собрали уже пять букв, но этого недостаточно.
Хоттабыч: Я великий джинн Хоттабыч,
И могу я без вранья
Превратить вот эту кошку…
Ну, хотя бы …в букву А.
Хоттабыч берет двойной коробок, показывает фокус.
Ведущая: Удивительное дело!
Не видала раньше я,
Чтобы кошка за минуту
Превратилась в букву А.
А мы хотим тебе подарить волшебную музыку нашего чудесного оркестра.
Дети играют на музыкальных инструментах
Хоттабыч: Спасибо, мои милейшие! Еще раз с праздником вас, надеюсь, буква «А» поможет вам в пути, ну а мне пора в мою восточную страну, где много солнца и тепла. Всего вам доброго и хорошего, удачи в школе. До свидания!
Хоттабыч уходит
Под музыку влетает Карлсон (взрослый)
Карлсон:Я-Карлсон, я веселый малыш!
Я объедаюсь кашей манной,
Конечно, если в каше мед,
Любой малыш меня поймет,
Привет, ребята!
Я знал, что вы без меня не обойдетесь! Скажите, кто самый умный и ученый? А кто самый красивый? А кто самый лучший друг?
Ой! (останавливается). Куда это я попал?
Ведущая: Не волнуйся, Карлсон, ты попал на праздник в детский сад,
Где ребята собрались с ним попрощаться,
Ведь скоро в школу пора им будет отправляться.
Ну, а пока споют тебе и всем гостям
Про дом любимый, где столько радостей
Встречали они там.
Песня «Наш любимый дом»
Ведущая: Карлсон, ребята ищут буквы. Может быть, ты их видел где-нибудь?
Карлсон: Буквы? Да, повстречалась мне одна.
А нашел ее на крыше,
Когда спешил я к Малышу.
Только, чтобы вам ее отдать,
Со мною нужно поиграть.
Игры с Карлсоном
Карлсон: Ребята, а вы готовы идти в школу? Вот мы сейчас и проверим!
Буквы все от «А» до «Я» на страницах … (букваря)
Должен каждый ученик в школу брать с собой … (дневник)
Чтобы ручками писать открываем мы … (тетрадь)
Карандаш, чтоб не пропал, уберём его в … (пенал)
Кто шагает с сумкой книг утром в школу? … (ученик)
Очень скоро встретят вас школа и просторный… (класс)
Если всё ты будешь знать, то получишь в школе… (пять)
Карлсон: Ну, загадки отгадали, молодцы! А теперь проверим, как вы умеете собирать школьные портфели!
Игра «Собери портфель»
Игра «Кричалка»
Если дети согласны с утверждением, то кричат «Да, да, да!», а если не согласны - «Нет, нет, нет!»
В школу осенью пойдем.(Да, да, да!)
Там друзей себе найдем.(Да, да, да!)
Будем в школе мы учиться.(Да, да, да!)
А с друзьями будем биться.(Нет, нет, нет!)
Будем мы читать, писать.(Да, да, да!)
На уроках будем спать.(Нет, нет, нет!)
Будем с куклами играть.(Нет, нет, нет!)
Задачи сложные решать.(Да, да, да!)
Дневник в школу будем брать.(Да, да, да!)
Чтобы двойки получать.(Нет, нет, нет!)
Станем мы учениками,(Да, да, да!)
Уроки делать будем сами.(Да, да, да!)
Шуточная игра «Кто на какие оценки будет учиться?»
Карлсон раскладывает карточки с отметками по кругу, перед этим показывает карточки. Все карточки с хорошими отметками. Дети называют цифры, изображенные на карточках. Под музыку дети бегут по кругу. Как только музыка останавливается, дети берут карточку и всем показывают. Затем Карлсон предлагает узнать, как учились родители и тут уже добавляются троечки и двоечки…
Карлсон: Ах, какие вы смелые,
Ловкие, умелые.
Ребята, а вы уже решили, кем хотите стать, когда вырастете?
Сценка «Кем стать»
1) Стать архитектором мечтаю,
Построить город без углов.
Мечту сейчас осуществляю:
Дома рисую из кругов.
(показывает картинку круглого дома)
Дом мой достроен, в нём нет ни угла,
Мама, сбылась моя мечта!
Больше не сможешь, как прежде, любя,
Ты в угол поставить меня!..
2) Стану поваром хорошим,
Вкусно накормлю семью:
Суп, оладушки, картошка…
Я и сам поесть люблю!
3) Я «Звездою» быть хочу,
Я об этом не молчу.
Без особого труда
Петь готова я всегда.
Меня будут узнавать,
На концерты приглашать.
Я со сцены буду петь,
Приходите посмотреть.
4) Буду книги я читать,
К знаниям стремиться.
Чтобы очень умной стать,
Ездить за границу.
5) Я подамся в президенты,
Буду получать презенты,
Страною буду управлять,
Всем зарплаты прибавлять!
6) Президентом хорошо, а я пойду в банкиры.
Буду деньги делать я, как могут все факиры.
Банк мой будет процветать,
Под проценты всем давать.
7) Интересуют вас, ребята,
Только слава и зарплата.
А у меня своя мечта, в ней простая красота.
Я хочу стать педагогом,
Пусть все удивляются.
Ведь с детсада и со школы
Все и начинается.
Малышами в сад приходят
И артистка, и банкир,
А потом себя находят,
Чтобы покорить весь мир.
8) А я волнуюсь за фигуру, и хочу здоровой стать!
Занимаюсь физкультурой и ложусь пораньше спать!
Все:
Мы мечты вам рассказали,
Хлопайте, старайтесь.
Это вы нас воспитали,
Вот и разбирайтесь.
Карлсон: Вижу, серьезные у вас ребята подрастают! Ну, что ж, вот вам буква, как и обещал. (Отдает Ведущей букву «И»).
Ведущая: Что я вижу? Там, в дали, к нам, кажется, приближается красавица Мальвина.
Под музыку в зале появляется Мальвина
Мальвина: Я – кукла Мальвина, я в сказке живу.
Со всеми на свете я очень дружу.
Дружу с Артемоном, дружу я с цветами,
С Пьеро, с Арлекино и с мотыльками.
Сегодня умыться к ручью я пошла
И там, на дорожке я букву нашла.
Не видели вы кто с утра пробегал?
Кто букву «Б» вот здесь потерял?
Ведущий: Мальвина, мы не видели, но я полагаю, чтотвоя буква будет последней в наших поисках. Если сейчас мы приложим ее к другим буквам, то получим имя этого растеряхи. Очень славная картина. Кто же это?
Дети: Буратино!
Под музыку в зале появляется Буратино
Буратино: Правда, дети. Это я
Буквы разбросал, друзья.
Не хотел никак учиться.
Но пришел я извиниться.
Да, без школы трудно, братцы.
Всем нам надо заниматься.
Я желаю вам учиться
На четыре и на пять.
Мальвина: И, конечно, детский сад наш
Никогда не забывать.
Что ж, бери портфель. Вдвоем
В школу мы с тобой пойдем!
Буратино и Мальвина кладут буквы в портфель и уходят
Дети под музыку выходят, встают полукругом и читают стихи
1-й ребенок: Ну, вот и все, настал тот час,
Которого мы все так ждали,
Мы собрались в последний раз
В уютном нашем зале.
2-й ребенок: Спасибо всем, кто нас учил,
Заботился о нас,
Кто отдавал нам много сил,
Готовя в первый класс.
3-й ребенок: Спасибо нашим милым няням
За их заботу и старанье.
Мы здесь привыкли к чистоте,
Здесь пыли нет у нас нигде.
4-й ребенок: Спасибо нашим поварам
За ласку и привет,
За чай, за завтрак по утрам,
За ужин и обед.
6-й ребенок: Спасибо тем, чей незаметный труд
В саду так много значил –
Завхозу, прачке, сторожам,
Без помощи их было бы иначе.
7-й ребенок: За то, что дом наш – детский сад
Был год от года краше,
Сказать спасибо мы хотим заведующей нашей.
8-й ребенок:
На прощанье мы для сада
Песню весело споем.
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нем.
Исполняется песня «До свиданья, детский сад!»
Ведущая: Мы ребят своих сегодня
Провожаем в первый класс!
На прощанье приглашаем
Станцевать дошкольный вальс!
Дети танцуют прощальный вальс
Ведущая.
Время пришло – выросли дети,
Бал выпускной сегодня у нас.
Милые мамы, милые папы,
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
За то, что вы самые лучшие на свете,
Вам аплодисменты дарят ваши дети.
Дети, держа в руках таблички с буквами, выстраивают слово “СПАСИБО!”
Предоставляется слово родителям и заведующей детского сада

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта»

Институт гуманитарных наук

Самостоятельная работа

Сценарий выпускного утренника в детском саду

«Поиски волшебного перстня»

Выполнила: студентка 4 курса заочной формы обучения, направления 44.03.02

«Психолого-педагогическое образование»,

Панькина Марина Юрьевна

Проверил: Потменская Ирина Вечаславовна

Калининград

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО УТРЕННИКА В ДЕТСКОМ САДУ «ПОИСКИ ВОЛШЕБНОГО ПЕРСТНЯ!»

Цель: Продолжать создавать эмоционально положительную атмосферу

сотрудничества детского сада и семьи

Доставлять радость другим от своего выступления.

Раскрыть творческие способности детей.

Воспитывать чувство благодарности персоналу детского сада за заботу.

Формировать у детей взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи.

Развивать представление о нравственных качествах человека.

Развивать желание выступать перед родителями, сотрудниками.

Создавать радостное, праздничное настроение.

Действующие лица:

ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ

ВОЛШЕБНИК

КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ

ИВАН ЦАРЕВИЧ

(Звучат фанфары, в зал входит ведущая)

Ведущая: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня вас ждет необычайно волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу.
Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам, и взрослым. Итак, все готово к празднику. Встречайте наших выпускников!

(Звучат песня «Кружится пусть вальс», дети-выпускники, дети старшей группы, с шарами в руках, заходят в зал, выполняют танцевальные движения, перестроения. По окончании танца дети отпускают шары к потолку, все остаются на своих местах, выпускники в центре.)

Ведущая: Пять лет назад сюда пришли,

Вы были малышами.
Но дни летят, идут года.
Прощаться надо с вами!

1-й выпускник: Сегодня всюду радостные лица,
Веселье, смех и музыки звучанье.
2-й выпускник: Мы скоро в школу все пойдем учиться,
И ждет нас с детским садом расставанье.

3-й выпусник: Но мы грустить в последний день не будем.
Звонок веселый в школу нас зовет.
4-й выпускник: Мы скажем садику родному «До свиданья»!

Вперед, ребята, школа ждет!

(Звучит песня «До свиданья, детский сад!», по окончании песни все дети рассаживаются на стульчики)

Ведущая: Куклы, мишки и машинки
Грустно смотрят на ребят.
И ребята, и игрушки
Расставаться не хотят.
Ребята, когда вы в первый класс пойдете,
Игрушки все с собою унесете?
Выпускник: Некогда играть нам в куклы, мишки

Пусть играют с ними те малышки,
Но, все же мы хотим в последний раз,
С игрушками потанцевать сейчас.

(Звучит песня Т. Бокач «Прощайте игрушки», выпускники танцуют под нее танец с игрушками, по окончании танца складывают игрушки в коробку, садятся на места)

Ведущая: Сегодня вас хотят поздравить ребята из младшей группы. Когда вы увидите их, знайте, что когда-то вы были точно такими же.

(Входят дети мл. группы «Журавлики», исполняют танец «Малыши» под песню «Губки бантиком»)

Воспитатель младшей группы:
- Такими же вот крошками
Вы в детский сад пришли,
Учились топать ножками,
Теперь вы подросли.
А мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс.

Малыши: Школьников от души поздравляют малыши!

Как немножко подрастем, тоже в школу мы пойдем!

Ну а вы совсем большие, ростом вот уже какие!

Принесли мы вам закладки, будут книжки все в порядке!

(Малыши отдают ведущей поднос с закладками для книг)

Ведущая: Спасибо вам, малыши. Наши выпускники тоже приготовили вам подарки.

(Два выпускника выходят в центр зала, берут коробку со своими игрушками)

5-й выпускник: В эту посылку чудесную наши игрушки сложены,

Потому что в школу взять их с собой не можем мы.

6-й выпускник: Эту посылку чудесную вы с собой унесите,

А когда в школу пойдете,- другим малышам подарите!

(Выпускник отдают коробку с игрушками малышам, те благодарят, уходят)

Ведущая: В жизни каждого человека бывают минуты, когда ему хочется стать волшебником, чтобы исполнять свои желания свои и желания других людей.

(Звучит фоновая музыка, в зал вбегает волшебник)

Волшебник: У меня есть желание, чур, я первый! Я его везде ищу, ищу, а найти не могу!

Ведущая: Подожди, скажи, кто ты такой?

Волшебник: Я – волшебник!

Ведущая: Настоящий волшебник?

Ведущая: Ну, да! У меня даже диплом есть!

Ведущая (читает диплом): Колдовство – 2. Чтение волшебных книг – 2. Заклинанья – 1. Белая магия – 2. Верховая езда на метле – 1. Ой, волшебник, как же ты учился?

Волшебник: А я вам сейчас спою, как я учился!

(Исполняет песню «Волшебник-недоучка» из к/ф «Отважный Ширак» муз. А. Зацепина. сл. Л. Дербенева)

Ведущая: Стало быть ты волшебник – недоучка. В школу ты ходить не любишь.

Волшебник: Точно!

Ведущая: А стихи о школе ты знаешь?

Волшебник: Знаю!

Детки, в школу не ходите, лучше дома посидите.

И уроки не учите, лучше двойку получите.

Ведущая: Что за стихи! Послушай, какие стихи о школе знают наши дети.

Выпускник (с места): Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.

Выпускник (с места): Здравствуй, школа! Вот учитель,
В классе новые друзья.
Постараюсь на «отлично»
Изучать науки я!

Ведущая: Конечно! Кстати, расскажи нам, что ты ищешь и никак не можешь найти?

Волшебник: Я узнал страшную тайну: где-то на земле спрятан волшебный перстень. Тот, кто его найдет, сразу станет самым умным и ему не надо учиться в школе. Я этот перстень хочу найти и без хлопот стать лучше всех!

Ведущая: Мне твое решение не нравится.

Волшебник: Чтобы найти перстень, надо быть умным, сообразительным, ловким, быстрым. А у меня все эти качества есть, я же волшебник!

Ведущая: Наши ребята не волшебники, но, думаю, в ловкости и сообразительности они тебе не уступят.

Волшебник: Да? А их родители такие же?

Ведущая: Сейчас увидишь.

(Проводится игра «Утренние старты». Играют 2 семьи. Ребенок собирает портфель, мама составляет букет из цветов и упаковывает его, папа надувает шарик. Все атрибуты вперемешку лежат на двух столиках. Так же на столиках лежит два колокольчика. Кто первый выполнит задание и позвонит в колокольчик, тот и выиграл)

Волшебник: Я вижу, что быть ловким и сообразительным можно и без волшебства.

Ведущая: Конечно, волшебник!

Волшебник: Но в сказку я все-таки пойду!

Ведущая: В какую сказку?

Волшебник: Не знаю. Мне удалось с очень большим трудом установить, что волшебный перстень находится в стране русских народных сказок.

Ведущая: Ребята, волшебника-недоучку одного отпускать нельзя. Он в сказке таких дел натворит, потом никаким волшебством не исправить. Предлагаю отправиться вместе с ним. Согласны? Волшебник, ребята отправляются с тобой!

Волшебник: Я очень рад! У меня никогда не было друзей!

Ведущая: Дружить можно и без всякого волшебного перстня. Правда, ребята?

Волшебник: Тогда в путь. Держитесь за эту ленточку, она приведет нас в тридевятое царство, тридесятое государство.

(Звучит сказочная музыка, ведущая, дети под музыку идут змейкой по залу вслед за волшебником, держась за длинную ленту, садятся на места)

Волшебник: Вот и попали мы в сказочную страну, где живут герои русских народных сказок. Кажется, сюда кто-то идет.

(Под музыку в зал входит Василиса Прекрасная)

Волшебник: Чудо чудное, диво дивное! Красота ненаглядная! Как тебя звать-величать, красна девица?

Василиса Прекрасная: Зовут меня Василиса Прекрасная.

Волшебник: Скажи мне, есть ли в твоем царстве волшебный перстень?

Василиса Прекрасная: Перстень этот Баба Ягя в своей избушке на курьих ножках спрятала.

Волшебник: Помоги нам волшебный перстень добыть!

Василиса Прекрасная: Рада бы я помочь. Да не могу, горе горькое приключилось.

Ведущая: Не плачь, Василиса, мы твоему горю поможем.

Василиса Прекрасная: Как мне не плакать, не горевать! Узнал Кощей Бессмертный, что Иван Царевич уехал со Змеем Горынычем биться и велел мне скатерть-самобранку соткать. Если к вечеру не управлюсь, заберет меня в свое царство кощеево. Загубит жизнь мою молодую.

Ведущая: Этому горю помочь легко. Наши девочки тебе помогут скатерть выткать.

(Девочки вместе с Василисой Прекрасной «ткут» скатерть, поют спокойную русскую народную песню)

Волшебник: Оказывается, петь тоже можно без волшебного перстня, и вышивать!

Василиса Прекрасная: Гром гремит, земля трясется – это Кощей сюда несется!

(Звучит фоновая музыка, в зал входит Кощей Бессмертный с букетом из сухих веток и колючек)

Кощей Бессмертный: Здравствуй, любовь моя. Василиса Прекрасная! Я к тебе спешил, стихи тебе сочинил.

Василису я люблю, и колючки ей дарю.

Ну, а если разлюблю, то колючки отберу!

Василиса Прекрасная: Не нужны мне твои колючки, выполнила я твое задание! Вот скатерть-самобранка.

Кощей Бессмертный: Эту скатерть мы на стол постелем на нашей свадьбе. И детей вот этих в гости на свадьбу пригласим.

Василиса Прекрасная: Как же так, ты обещал, что отпустишь меня.

Кощей Бессмертный: Обещал, но передумал. Пойдем со мной.

(Берет Василису за руку. Ведущая и Волшебник тянут ее за другую руку)

Ведущая: Мы тебе Василису не отдадим!

Кощей Бессмертный: Ах. вот вы как? Я сейчас бабу Ягу на помощь позову. Баба Яга, лети сюда!

(Звучит фоновая музыка, в зал ввлетает баба Яга на метле)

Баба Яга: Кто посмел мешать моему Кощеюшке?

Кощей Бессмертный: Дети мешают мне, не дают забрать Василису Прекрасную.

Василиса Прекрасная: Кощей Бессмертный слова своего не держит!

Баба Яга: Василиса-то, оказывается, не только прекрасная. Но еще и премудрая, сразу себе помощников нашла. Сейчас я ей три задания дам, она не справится, и помощники не помогут. Не выполнит – тогда и утащим ее к себе.

Волшебник: Эти дети очень умные, они все твои задания выполнят.

Баба Яга: А это мы сейчас посмотрим. Итак, первое задание.

Я живу на свете уже много лет,

А молодой была любила

Красивый танец менуэт.

Сможете детишки встать

И этот танец станцевать?

(Дети исполняют парный танец – менуэт, по окончании садятся на стульчики)

Баба Яга: Ладно, первое задание выполнили. Теперь второе задание – померяться силой с Кощеем Бессмертным.

(Игра «Перетягивание каната». Играют Кощей Бессмертный и мальчики)

Кощей Бессмертный: Какие сильные мальчишки, меня с ног свалили!

Баба Яга: Ну и ну! И второе задание выполнили. Все, третье задание самое сложное – сыграть в оркестре, ни за что не выполните!

Ведущая: А вот и зря ты, Баба Яга, так думаешь. Наши дети и это умеют.

(Дети берут музыкальные иструменты, встают буквой П, звучит симфоническая музыка, дети играют на инструментах, под конец музыки прекращают игру, отдают музыкальные иструменты и возвращаются на свои места)

Баба Яга: Что ж это за дети такие! Все мои сложные задания выполнили!

Кощей Бессмертный (принюхивается): Фу! Русским духом пахнет! Это Иван Царевич идет, избушку на курьих ножках ведет.

(Звкучит фоновая музыка. входят Иван Царевич и Избушка)

Иван Царевич: Здравствуй, краса несказанная, Василиса. Как ты жила-поживала, меня поджидала?

Василиса Прекрасная: Ах, Иван Царевич! Баба Яга и Кощей Бессмертный хотели меня в свое царство утащиить. Если бы не ребята, не свиделись бы мы с тобой.

Иван Царевич: Спасибо вам, ребята. А с Кощеем Бессмертным и Бабой Ягой я сейчас по-своему поговорю. (достает меч). Ну, не обессудь, Кощей. Мой меч – твоя голова с плеч.

(Кощей Бессмертный и Баба Яга падают на колени)

Баба Яга: Иванушка, голубчик, спрячь сабельку свою острую, а мы с Кощеем подобру-поздорову восвояси уберемся.

Кощей Бессмертный: не нужна мне твоя Василиса, я уже давно в бабу Ягу влюблен!

Иван Царевич: Последний раз вас прощаю!

Василиса Прекрасная: Избушка, избушка. Отдавай волшебный перстень!

(Василиса забирает перстень в окошке)

Баба Яга: Ой, разорили старушку, ограбили избушку. Перстенек волшебный забрали, а я его за морем украла! Убытку несу!

Кощей Бессмертный: Молчи, Яга, пойдем быстрее отсюда, пока Иван Царевич не передумал.

(Звучит музыка, Кощей, Баба Яга и Избушка покидают зал)

Василиса Прекрасная: Ну, волшебник, вот твой перстень.

Волшебник: Знаешь что, Василиса, оставь его себе. Я тут с помощью ребят кое-что понял. Вместо перстня лучше иметь верных друзей и знания в голове. Я вернусь в свою школу, подружусь с одноклассниками и буду учиться на пятерки. Сам научусь колдовать, без перстня!

Ведущая: Наши ребята все сами умеют делать: и петь, и плясать, и друзьям помогать.

Иван Царевич: До свидания, ребята!

Василиса Прекрасная: Спасибо за помощь!

Волшебник: Учитесь на пятерки!

(Под музыку Василиса Прекрасная, Иван Царевич, Волшебник уходят. Дети встают полукругом, выпускники в центре)

Ведущая: Кончаются сказки, и детство летит.

Вам осенью школьный звонок прозвенит.

Но пусть чередою несутся года,

Мы вас не забудем, друзья, никогда.

Дети-выпускники (поочередно читают стихи):

Мы тоже будем помнить вас,

Мы знаем, вы любили нас.

И вы старались, чтобы вместе

Всегда нам было интересно.

Если вас обидели когда-то,

Просим нас простить, мы виноваты,

Если вас не слушались, шалили,

Так тогда мы маленькими были.

Времени пройдет совсем немного,

Впереди у нас широкая дорога.

Нами будете всегда гордиться,

Знамениты станут наши лица.

Сочиним для вас стихотворенье,

Посвятим свое изобретенье.

Принесем вам показать медали-

За победы в спорте их нам дали.

Испечем для вас пирог превкусный.

Мы сошьем для вас костюм искусно.

На далекой сказочной планете

Повезем вас покатать в ракете.

Все это наступит очень скоро,

Но сначала мы окончим школу.

Только не старейте, подождите,

Все мы сделаем, вы сами поглядите.

И в минуты нашего прощанья

Сбудутся пусть ваши все желанья.

И сейчас, пока еще мы вместе,

Дарим вам любовь и эту песню.

(Дети исполняют песню «Расставание с детским садом» и садятся на свои места. Далее идут поздравления родителей, воспитателей, обращение к детям заведующей. Заведующая выдает дипломы об окончании детского сада).

Выпускной праздник для начальной школы. Сценарий «Школа волшебников»

Действующие лица : Алиса, Белый Кролик, Эльфы, придворные, Чародей добрых слов и поступков, Дядя Саша, Мальчик, Дедушка, жители города Припевайска. Школьный Этикет, Волшебница Танца, Кудесница точных наук, Цифры - помощники Кудесника, Волшебник Тарарам со свитой: Хулиган, Забияка, Вредина; гномы-нотки, Фея Волшебная кисточка, Волшебник Читалочка, Принцесса Азбука, Джинн Юджин - иностранный господин, чтецы, танцевальная группа, помощники.

Занавес закрыт. Перед началом праздника звучат позывные, затем песня «Где водятся волшебники» (муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина). На авансцене исполняется танцевальный номер. Затем звучат стихи в записи.

Красной цифрой не отмечен

Этот день в календаре.

И флажками не расцвечен

Возле дома во дворе.

По одной простой примете

Узнаем мы этот день.

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

По веселому волненью

На лице учеников,

По особому смущенью

Школьников-выпускников.

И пускай немало славных

Пролетит по жизни дней.

Бал последний - он из главных,

Из всех праздников главней.

В записи звучит торжественная музыка. Занавес медленно открывается. Сцена украшена разноцветными шарами, картинками, цветами, мигающими звездами и надписью «Виват, юные выпускники!». Красиво расставлены стулья для выпускников.

На сцене участницы студии классического танца. Они исполняют танцевальный номер. После этого звучит «Вальс» И. Штрауса, под который с двух сторон сцены появляются придворные, у них в руках цветочные арки. Придворные перестраиваются на сцене и спускаются в зрительный зал, становятся перед бортом сцены, образовывая «Живой коридор», венчающийся цветочными арками. Придворные замирают. На сцену выбегают эльфы, говорят на фоне музыки.

1-й эльф.

Сегодня у нас, выпускников, -

Знаменательный день,

И мы собрались здесь не зря,

Чтоб знания всем показать!

2-й эльф.

Песни пропеть и поздравить скорей

Всех с нашим праздником, друзья!

3-й эльф.

Чтоб кто-то испек вкусный пирог,

А кто-то подарок принес!

4-й эльф.

Но где же подарки, сюрпризы, друзья?

Всех мучает этот вопрос!

5-й эльф.

Давайте не будем спешить и гадать,

Само все откроется нам!

6-й эльф.

Позвольте героев сего торжества

Представить немедленно вам!

В записи звучит марш из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского. Дети выходят из дверей зрительного зала, проходят по «живому коридору» под цветочными арками и поднимаются на сцену, затем рассаживаются на места. Придворные исчезают за кулисами. В записи звучит стремительная, бегущая мелодия. Сверху зрительного зала появляется Белый Кролик. Он всматривается в лица зрителей, затем, поднявшись на сцену, рассматривает выпускников.

Белый Кролик. Друзья, вы не видели Алису из Страны Чудес?

Дети и зрители. Нет!

Белый Кролик . Очень жаль! Тогда помогите мне пожалуйста, друзья! Громко вместе со мной скажите: «Алиса, приходи!» Понятно? Тогда начинаем! Три, четыре! Алиса, приходи!

Дети говорят вместе с Белым Кроликом. Из-за кулис появляется Алиса.

Алиса. Здравствуйте, ребята и гости! Добрый день, уважаемый сэр Белый Кролик!

Белый Кролик . Ух, ты! Ну наконец-то! Наконец-то я тебя разыскал!

Алиса. Что случилось?

Белый Кролик. Ужас! Нет, вы только подумайте! Она не знает, что случилось?! Умопомрачительно! (Едва не падает в обморок, показывает Алисе большое яркое приглашение.) Вот! Держи! Читай!

Алиса (открывает приглашение и читает). «Дорогие Алиса, Белый Кролик, сказочные герои! Вы приглашены на выпускной бал в Школу Волшебников. Приезжайте, будем ждать!» Подписано: Юные Волшебники, Волшебницы и их наставники! Ой, как здорово!

Белый Кролик (возмущенно). Здорово? Чему это ты так обрадовалась?!

Алиса (удивленно). Я что-то Вас не понимаю, уважаемый сэр Белый Кролик, нас же приглашают в гости!

Белый Кролик. Нет! Это надо же! Она не понимает! Нам же не на чем ехать, мы же опоздаем!

Алиса. А-а-а! Так вот в чем причина! Поверьте, это не проблема.

Белый Кролик (в ужасе). Не проблема?!!

Алиса (уверенно). Конечно же! (Хлопает в ладоши.)

На сцену «выезжает» улыбающийся трамвайчик.

Алиса.

О Школе Волшебников вести слыхали?

Вы даже ее совсем не видали?

Наверное, вовсе о ней не слыхали?

Вы даже не знали, что к ней ходят трамваи.

Летают трамваи, большие трамваи, смешные трамваи.

В школу везут нас трамваи!

Белый Кролик . Теперь мне все стало ясно! Ну что, ребята, поехали? Не слышу? (Дети отвечают.) Очень хорошо!

Алиса. Главное в трамвае - звоночек! Чтобы все знали, что это мы едем в Школу Волшебников, и уступали нам дорогу!

Белый Кролик . Алиса, чур, вот эти ребята будут звоночки! (Показывает на определенную часть ребят.)

Алиса. А звенят звоночки так: динь-динь-динь! И качаем все дружно головками вправо, влево. Ну-ка, попробуем!

Дети . Динь-динь-динь! (Качают головами из стороны в сторону.)

Белый Кролик . Замечательно, господа Колокольчики! Трамваю еще нужны двери. Вот эти ребята будут изображать двери! (Отделяет еще часть ребят.) Наклоняемся вправо-влево всем корпусом и помогаем себе голосом: «Ч-ш-ш!»

Дети. «Ч-ш-ш!» (Работают корпусом.)

Алиса (всплеснув руками). А про колеса забыли?!

Белый Кролик . Да уж без них сказочные трамваи не ходят!

Алиса. А стучать колеса будут так - все вместе топаем ножками и говорим: «Тук-тук-тук!» Давайте потренируемся!

Дети . «Тук-тук-тук!» (Топают ножками.)

Белый Кролик. Быстрее, еще быстрее! Стоп! Такое ощущение, что вы трамвайчиками и родились! В путь!

Алиса . Внимание! В путь! Двери закрываются! Ч-ш-ш! (Дети повторяют.)

Алиса. Очень хорошо! Колокольчики! Динь-динь-динь! (Дети повторяют.)

Белый Кролик . А теперь колеса! Тук-тук-тук! (Дети повторяют.)

Алиса и Белый Кролик (вместе). Ст-о-п! Двери открываются! Ч-ш-ш! (Дети повторяют игру.)

Алиса . Остановка первая!

На сцену выбегают эльфы и разворачивают лепту с названием остановки.

Эльфы (вместе). Остановка стихотворная и встреча с Чародеем добрых слов и поступков! (Эльфы уходят.)

Алиса . Приглашаем выпускников громко и выразительно прочитать стихи о школе.

Чтецы подходят к микрофонам. Литературный монтаж.

1-й чтец.

Из года в год, 7 лет подряд

Дошкольниками были.

Но миновали те деньки,

Сегодня мы выпускники!

2-й чтец.

Скоро в школу в первый раз,

Скоро в школу в первый класс.

Называть все будут скоро

Школьниками нас.

3-й чтец.

Очень радостный, веселый,

Праздник перехода в школу.

Мы желаем всем учиться

На «4» и на «5»!

4-й чтец.

Ведь без знаний как без света,

Как без доброго совета.

Мы без книги как без рук.

Книга - это лучший друг!

5-й чтец.

Чтоб найти свою дорогу,

Чтоб от жизни не отстать.

Чтоб идти со всеми в ногу.

Должен грамотным ты стать!

6-й чтец.

Ты честным словом дорожи,

Будь стойким, сильным, смелым.

Уж коли дал его - держи!

А что сказал, то сделай!

После монтажа чтецы занимают свои места. Звучит танцевальная музыка из м/ф «Бременские музыканты» (выступление Кота-факира). Подтанцовка. В магическом волшебном свете появляется Чародей добрых слов и поступков. Музыка меняется на более ритмичную и веселую. Чародей на ее фоне читает иллюстрированные яркими картинками стихи «Ежели вы вежливы».

Чародей.

Ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке.

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме.

И помощь ей предложите

Без просьбы - то есть сами.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником

Пред сильным не робея!

(Продолжает.) А теперь, друзья-ребятки, вежливые и поучительные отгадайте загадки! Итак, я начинаю, будьте внимательны! Дядя Саша огорчен, Рассказал он вот о чем... Появляется озабоченный Дядя Саша.

Дядя Саша.

Видел Настю-дошколенка

Я на улице сейчас.

Настя - славная девчонка,

Настя хочет в первый класс!

Но... давно уже от Настеньки

Я не слышу слова...

Дети. Здравствуйте!

Чародей и Дядя Саша.

А слово-то какое!

Очень дорогое!

На сцену, прихрамывая, выходит мальчик.

Мальчик (жалуется).

Встретил Витю я соседа...

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но - представьте! - зря от Вити

Ждал я слова...

Дети . Извините!

Чародей и Мальчик.

А слово-то какое!

Очень дорогое!

Чародей. А теперь, мои маленькие друзья, я познакомлю вас с моим юным помощником Школьным Этикетом. Он расскажет вам о том, как нужно вести себя на занятиях в школе, а вы запоминайте и выполняйте все-все движения!

В записи звучит веселая музыка, появляется малыш Школьный Этикет. Он поет и танцует.

Школьный Этикет.

Парта - это не кровать,

И на ней нельзя лежать!

(Все правильно садятся.)

Ты сиди за партой ровно,

И веди себя достойно.

Учитель спросит - надо встать!

(Все встают.)

Когда он сесть позволит - сядь!

(Все садятся.)

Ответить хочешь, не шуми,

А только руку подними!

(Дети поднимают руку.)

Чародей (после песни). Молодцы, ребята!

Все герои (вместе). До встречи на дне рождения!

Чародей с помощником уходит со сцены. Из-за кулис появляются Белый Кролик и Алиса.

Игра повторяется: «Двери, звоночки, колеса и вновь двери!»

Белый Кролик (торжественно). Остановка вторая! Появляются придворные, они разворачивают ленту с очередной надписью.

Придворные (вместе).

Волшебница Танца,

Всех в гости зовет!

Звучит мелодичная музыка, на сцене появляется большая музыкальная шкатулка. Она раскрывается, и все видят танцующую куколку-балерину с окружающими ее сказочными фигурками. Подтанцовка. Хиты из м/ф У. Диснея (муз. Майкла и Потти Сильвешеров).

Волшебница Танца (после номера).

Танец волшебный всем подарю,

На сцене порхаю и в танце парю!

Падекатр и па-де-де,

Балансе и гран батман!

А тперь жэте, тандю!

Ножка к ножке,

Ручка к ручке,

Новый танец мы разучим!

Волшебница Танца приветствует вас,

Искусство движенья увидим сейчас!

Что станцуют нам ребята?

Всем Алиса, расскажите,

В мир прекрасный танцевальный

Поскорее нас введите!

Алиса . С большим удовольствием! Но для начала, уважаемая Волшебница, можно ненадолго попросить у Вас волшебную палочку?

Волшебница Танца . Пожалуйста, возьмите и поскорее начните!

Отдает Алисе волшебную палочку.

Алиса (взмахивает волшебной палочкой).

Веселил всех много раз,

Танцевальный перепляс!

Сколько удали, задора,

Сколько радости во взоре!

Выходи смелее, друг,

Танцевальный ждет вас круг!

Для Вас, уважаемая Волшебница Танца...

Белый Кролик . Для Вас, наши драгоценнейшие гости, танцуют выпускники нашей начальной школы.

Алиса и Белый Кролик по очереди объявляют танцевальные номера. Идет хореографический блок.

Волшебница Танца (после блока). Молодцы, ученики!

Волшебница Танца, вальсируя, исчезает за кулисами.

Алиса. Наш трамвай поехал вновь!

Дети повторяют с ведущими игру. На сцене появляются придворные с лентой. Они объявляют следующую остановку.

Придворные . Остановка «Встреча с Кудесником точных наук и посланцами математического королевства-Цифрами!»

В записи звучит фрагмент песни «Дважды два - четыре». Появляется Кудесник точных наук в окружении Цифр. Подтанцовка.

Цифры.

Чтобы водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое узнать.

Надо многое уметь!

И во всем нужна -

Вы заметьте-ка -

Очень важная наука...

(Дружно). Ма-те-ма-ти-ка!

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель?

Потому что, вы заметьте-ка,

Капитанам помогает

(Дружно). Ма-те-ма-ти-ка!

Кудесник.

Математику я знаю!

Вам загадки загадаю!

Если справитесь, ребята,

Значит, знаний многовато!

Будьте внимательны, подумайте сначала, а затем отвечайте

В кормушке сидели

Лишь три только птицы,

Но к ним прилетели

Еще две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас,

Мне скажет скорее

Каждый из вас.

Дети . Пять!

Кудесник . Отлично! Продолжаем!

Инсценировка с яркими мячиками.

Два мяча у Ани,

Два мяча у Вани.

Два мяча да два... Малыш!

Сколько их? Сообразишь?

Дети . Четыре!

Кудесник.

А теперь сравнения!

Кто больше: слон или лошадь?

Кто выше: жираф или бегемот?

Кто старше: мама или ты?

А теперь покажите мне правую сторону, левую!

У пенечка пять грибочков

И под елочкой три.

Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, говори!

Дети . Восемь!

Кудесник.

А сейчас для вас

Суперблиц! Вопросы класс!

Сколько ножек у стола? (Четыре.)

А у двух столов? (Восемь.)

Ты, да я, да мы с тобой.

Сколько нас всего? (Двое.)

Когда козе исполнится 7 лет,

Иринка задумала число,

Когда от него отнять 4,

То останется столько же.

Какое число задумала Иринка? (Восемь.)

Цифры . Молодцы!

Кудесник . До встречи на дне рождения в школе Волшебников!

Цифры . Пока! Пока!

Звучит веселая музыка. Герои бала исчезают за кулисами.

Алиса и Белый Кролик.

Отправляется трамвай,

Эй, прохожий, не зевай!

Неожиданно в записи звучит песня «Хулиган» (муз. Т. Островской, сл. В. Аленикова). Все в недоумении. На сцене появляется Волшебник беспорядка Тарарам Тарарамыч со своим окружением. Это Хулиган, Забияка и Вредина. Они исполняют злодейский танец.

Волшебник Тарарам (после номера). Ну все, детишки, приехали!

Свита Волшебника . Вы знаете, кто мы такие? Ужас!

Хулиган. Трепещите, примерные ученички, любители порядка!

Забияка . Перед вами сам правитель страны Беспорядка.

Вредина . Его суматошное Величество, сам Волшебник.

Все . Тарарам Тарарамович!

В записи звучит музыкальный акцент «Судьба стучится в дверь».

Волшебник Тарарам . А это мои верные помощники: Хулиган, Забияка и Вредина.

Свита Волшебника . Будем знакомы!

Шуточно раскланиваются.

Белый Кролик. Что-то я не припоминаю вас в списках приглашенных надень рождения в школу Волшебников.

Свита Волшебника . Вот! Вот! Вот!

Волшебник Тарарам . В этом и заключается истинная причина нашего здесь появления! Мы глубоко обижены за то, что нас никто не пригласил на этот праздник!

Забияка . И поэтому мы решили вам немножко...

Вредина . Помешать попасть на праздник!

Злодеи хохочут. Волшебник Тарарам взмахивает плащом, и его помощники начинают носиться по сцене, задевать детей, дразнить ведущих - воцаряется абсолютный беспорядок. Ведущие в ужасе. Алиса решается исправит ситуацию.

Алиса (останавливает свиту Волшебника Тарарама). Подождите хоть секундочку!

Свита Волшебника . Секундочку мы можем подождать.

Волшебник Тарарам. Мы вас внимательно слушаем.

Алиса. Неужели, уважаемый Волшебник Тарарам, с вами нельзя договориться?

Волшебник Тарарам (неожиданно). Вы думаете, что мы сейчас скажем Вам: «Нет! Мы ужасные злодеи и хотим, чтобы Ваш праздник не состоялся?!»

Свита Волшебника . О-ши-ба-е-тесь!

Белый Кролик . Ошибаемся? Очень хорошо! Так что же мы должны сделать?

Волшебник Тарарам . Совсем немного! Поиграть с нами!

Алиса . Поиграть? Так это мы с удовольствием. (К детям.) Правда, ребята?

Дети . Да!

Свита Волшебника (обрадованно). Ура! Мы хотим поиграть!

Волшебник Тарарам . После этого мы совсем исправимся и больше никогда никому не будем вредить!

Свита Волшебника . Да! Да! Да!

Белый Кролик . Ну что же, давайте играть, друзья!

Волшебник Тарарам взмахивает плащом, его помощники вывозят на сцену большую картину с иллюстрациями и надписями.

Волшебник Тарарам . Читайте!

Белый Кролик (читает).

Злой кабан - сидел на ветке,

Пароход - томился в клетке,

Соловей - точил колючки,

Дикобраз - давал гудки.

Алиса (продолжает).

Кошка - физику учил,

Мальчик - хвостик свой ловила,

Портной - летал под облаками,

Рак - шил себе штаны,

Чиж - усами шевелил.

Волшебник Тарарам. Уничтожить ералаш я приказываю вам!

Белый Кролик . Ребята, давайте дружно! Дети подбирают нужное для конца фразы.

Злой кабан... (томился в клетке).

Пароход... (давал гудки).

Соловей... (сидел на ветке).

Дикобраз... (точил колючки).

Алиса. Ребята, продолжаем!

Кошка... (хвостик свой ловила).

Мальчик... (физику учил).

Портной... (шил себе штаны).

Рак... (усами шевелил).

Чиж... (летал под облаками).

Свита Волшебника Тарарама аплодирует.

Волшебник Тарарам. Блистательно! Ваш путь открыт!

Алиса, Белый Кролик, дети . Ура-а-а!!!

Алиса . Уважаемый Волшебник Тарарам, приглашаем Вас в конце нашего пути надень рождения в нашу замечательную школу.

Свита Волшебника (обрадованно). Здорово!

Волшебник Тарарам . Обязательно придем! А сейчас счастливого вам пути!

Белый Кролик. Поехали! Двери, звоночки, колеса, двери!

Дети с ведущими повторяют игру.

Алиса . Следующая остановка «Музыкально-художественная полянка».

Эльфы выносят и демонстрируют ленту с надписью. Затем эльфы уходят. Некоторые из выпускников встают со своих мест. Они изображают ветерки. Дети подходят к микрофонам, читают стихи.

1-й ветерок.

Лучам наперегонки

Мчат цветные ветерки.

2-й ветерок.

Розовый - по кошкам,

Белый - по ромашкам.

3-й ветерок.

Желтый, красный, голубой,

Не поймать их нам с тобой.

4-й ветерок.

Всем на зависть ветеркам

Синий - мчит по василькам,

По траве зеленый мчит.

5-й ветерок.

И товарищам кричит:

«Ни за что вам, братцы,

За мною не угнаться!»

Музыка звучит громче. Ветерки занимают свои места.

Алиса . Приглашаем всех гостей на наш выпускной вернисаж!

Белый Кролик. Это лучшие работы выпускников нашей школы.

Алиса. В фойе вы, наверное, посетили вернисаж. Встречаем Фею Волшебную Кисточку!

На сцене появляется Фея Волшебная Кисточка.

Фея Волшебная Кисточка.

Это правда,

Ну что же здесь скрывать?!

Дети любят,

Очень любят,

Очень любят рисовать!

Демонстрация лучших работ выпускников.

Фея Волшебная Кисточка (после вернисажа).

Молодцы, ребята, хорошо потрудились

И многому научились!

Пусть над вами всегда сияет радуга-дуга,

Запомните навсегда ее цвета.

К вам спешит музыкальный король -

Скрипичный ключ! Встречайте его!

На сцене появляется музыкальный король Скрипичный Ключ. Помогают ему спутники - музыкальные гномы.

Скрипичный ключ. Привет, друзья! Мы прибыли к вам из музыкального королевства, по которому мы путешествовали на уроке музыки. Надеемся, что очень скоро всех нас закружит волшебный именинный хоровод, но для начала давайте проверим ваши знания и музыкальные умения. А ну-ка, мои верные помощники, гномы-нотки, задайте ребятам музыкальные вопросы и загадки!

Гномы. С удовольствием с Вашей помощью, Музыкальный Король. (Начинают говорить, перебивая друг друга.)

Вы знаете?

Ну, конечно, знаете?

А может, не знаете?

Ноту и звукоряд?

Тогда повторяйте!

Наши ответы!

Нам отвечайте!

Гном Додо.

Звукоряд от До до До

Впереди всех нота...!

Все . До!

Гном Pepе.

А за нею на горе

Машет ручкой нота...!

Все. Ре!

Гном Мими.

Третья нота из семи,

Безусловно, нота...!

Все. Ми!

Гном Фафа.

Нарисована графа,

А под нею нота...!

Все . Фа!

Гном Сольсоль.

В огороде есть фасоль,

Здесь же в нотах только...!

Все. Соль!

Гном Ляля.

Быстро пальцем шевеля,

Проиграем ноту...!

Все. Ля!

Гном Сиси.

У ребят у всех спроси,

Кто закончит гамму...?

Все . Си!

Гномы (вместе).

Звукоряд от До до До,

Си, Ля, Соль, Фа, Ми, Ре, До!

Музыкальный Король . А теперь мы проверим, как вы знакомы с музыкальными инструментами?

Гном Додо.

У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш...

Все . Рояль!

Гном Pepе.

Дробь отбивает,

Ребят собирает!

Что же это?

Все. Барабан!

Демонстрируются картинки.

Гномы и Музыкальный Король . Молодцы!

На сцену выходит Алиса.

Алиса. Уважаемый Музыкальный Король - Скрипичный ключ и милые Нотки-гномы! Ребята приготовили для вас музыкальные сюрпризы!

Объявляет названия песен, которые прозвучат в исполнении выпускников начальной школы. Могут быть использованы любые популярные детские песенки.

Музыкальный Король (после исполнения номеров).

Спасибо, спасибо, друзья,

Вы всем угодили!

И ясно теперь нам,

Что не зря в «Гармонии»

Музыкальную грамоту вы учили!

Гномы. До встречи на дне рождения!

Белый Кролик. Поехали, друзья, впереди нас ожидают интересные приключения!

Алиса. Внимание! Приготовились! (Вместе с Белым кроликом.) По-е-ха-ли! Двери! Звоночки! Колеса! Двери! Отлично! Приехали!

Придворные выносят ленту с названием остановки. Придворные (торжественно). Встреча с магистром Читалочкиным из города букв и принцессой Азбукой.

На сцене появляются магистр Читалочкин и принцесса Азбука.

Магистр Читалочкин.

Мы дружны с печатным словом:

Если б не было его -

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

Принцесса Азбука достает волшебный ключ с надписью «Ключ знаний». К нему цепочкой привязаны буквы.

Принцесса Азбука.

Ты эти буквы заучи -

Их три десятка с лишком.

Но для тебя они - ключи

Ко всем чудесным книжкам.

Магистр Читалочкин . Ребята, вы любите танцевать? (Ответ детей.) А буквы вы знаете? (Ответ детей.) Вот хорошо! Сейчас вы вместе с нашими друзьями из города Букв станцуете веселый танец... (Вместе с принцессой Азбукой.)

Принцесса Азбука . Внимательно смотрите и повторяйте Буквы - танцевальные движения за нами и запоминайте все, что увидите и услышите. (Вместе с Магистром Читалочкиным.) Три, четыре!

В записи звучит песенка «Алфавит», ребята вместе с персонажами праздника танцуют веселый танец, изображая буквы алфавита руками, ногами, головой. После танца выпускники вновь занимают свои места. Песенка «Алфавит» может быть исполнена под любую веселую музыку.

Белый Кролик. Уважаемые Волшебники из Грамотных земель, Читалочкин и Азбука, послушайте, какие подарки-стихи вам приготовили ребята.

Дети читают стихи, которые подготовили к выпускному балу.

Принцесса Азбука и Магистр (после стихов). Спасибо большое, друзья! Встретимся на дне рождения в школе волшебников.

Джинн Юджин. О! Май фрэнд! Май дия чилдрен! Хэллоу!

На сцене появляются озабоченный Белый Кролик и Алиса.

Белый Кролик . Это что еще за чудо?

Алиса. Вы куда? И вы откуда?

Джинн Юджин (с иностранным акцентом). О, реббит энд гел! Я тоже хочу на праздник! Тем более что я по праву могу быть приглашен на этот праздник в школу волшебников!

Алиса (удивленно). Интересно, интересно! Это почему же?

Джинн Юджин. Во-первых, я добрый джинн и друг детей. Во-вторых, я покровитель иностранных языков и в течение всего учебного времени оказывал ребятам помощь в изучении английского языка. Ну а в-третьих, мне так же, как и всем, нравится путешествовать на Волшебном Трамвайчике!

Белый Кролик. Друзья, мне кажется, что этот веселый джинн как раз необходим нам для полного собрания чудесных знаний и умений, приобретенных в школе волшебников.

Алиса . Джинн Юджин, нам без Вас не обойтись!

Джинн Юджин . Отлично! Тогда я сразу же попрошу моих юных друзей продемонстрировать все, чему они научились в школе волшебников.

Блок номеров на иностранном языке. Джинн постоянно подбадривает ребят добрыми словами.

Джинн Юджин . Вэл! Вэл! Очень карашо!

Алиса.

Веселей берись за дело,

Так, чтоб все вокруг запело.

Пусть никто не усидит,

К нам на праздник поспешит.

Белый Кролик.

Пусть в эту чудесную школу

Не едут, не спешат поезда.

Веселый трамвайчик

Везет нас туда!

Джинн Юджин.

В школе той звонкой, веселой

Встречают ребят, как новоселов.

Все (вместе).

Школа начальная

В детском сердце всегда!

Алиса. Поехали! До конечной остановки осталось совсем немного!

Белый Кролик. Пассажиров, именуемых выпускниками, и волшебников просим занять свои места, согласно пригласительным билетам на праздник!

Джинн Юджин. Двери! Звоночки! Колеса!

Игра повторяется. В записи звучит тема песни «Где водятся волшебники». На сцене появляются все герои один за другим. Они садятся в трамвай. Идет пластическая зарисовка «Поездка в школу волшебников». Вот трамвай останавливается.

Алиса . Приехали! Двери, три-четыре! (Дети повторяют игру.)

Все гости. Ура! Наконец-то мы у цели!

На сцене появляется Волшебник Мерлин.

Придворные (после танца).

Кто приехал в гости к вам?

К вам приехал Мерлин!

Великий Волшебник Знаний Мерлин!

Мерлин.

Вас приветствую, друзья!

Ведь без знаний вам нельзя!

Я Волшебник Знаний Мерлин,

В школе был, конечно, первым!

Вам подарок приготовил!

Золотой порой осенней

На дорогу знаний

Дружно возвращайтесь!

Уважаемые Волшебники и Волшебницы! Прошу преподнести ребятам наш подарок.

На сцене гаснет свет. Торжественно шествуя, Волшебники вывозят на cifeuy огромную коробку.

Алиса. Уважаемые Волшебники, Волшебники и гости праздника, как вы думаете, кого на сцене не хватает с нами?

Белый Кролик . Мне кажется, Алиса, ребята сами хотят это сказать.

Звучит инструментальная мелодия, выпускники подходят к микрофонам и читают стихи.

1-й чтец. Мы кому букет подарим?

2-й чтец. Кто всегда тебе поможет?

3-й чтец . Словом ласковым поддержит?

4-й чтец. Что не понял - растолкует?

5-й чтец . За успех тебя похвалит?

6-й чтец. Кто не любит ссор и шума?

Вместе . Это наши педагоги!

1-й чтец . Кто вранья не переносит?

2-й чтец.

Кто тебя всегда похвалит,

Если знаешь все неплохо?

3-й чтец. Это наши педагоги!

4-й чтец.

Мы кому букет подарим?

От души кого поздравим?

Вместе . Ну, конечно, наших добрых педагогов!

Звучит торжественная музыка в исполнении оркестра П. Мориа в записи. Педагоги выходят на сцену, дети дарят им цветы. После этого демонстрируется небольшой фильм.

Мерлин . А сейчас - внимание! Наступил ответственный момент. Все дружно встречаем бакалавра детских наук и знаний, директора нашей школы... (называет Ф. И. О.).

Появляется директор школы и говорит приветственную речь выпускникам. После этого вручаются подарки и дети приглашаются в кафе.